高考依据什么设计考试内容 命题方法是什么

高考依据什么设计考试内容，命题方法是什么，小编整理了相关信息，来看一下！

“一核”考查目的：

立德树人、服务选才、引导教学

“四层”考查内容：

必备知识、关键能力、学科素养、核心价值

“四翼”考查要求：

基础性、综合性、应用性、创新性

试卷中应包含

一定比例的基础性试题

引导学生打牢知识基础;

试题之间、考点之间、学科之间

相互关联，交织成网

对学生素质进行全面考查;

使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材

鼓励学生理论联系实际，关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题，体会课堂所学内容的应用价值;

合理创设情境，

设置新颖的试题呈现方式和设问方式

促使学生主动思考，善于发现新问题、找到新规律、得出新结论。

在复习备考过程中，我们一定要避免将高考评价体系中的考查内容与具体试题机械绑定。比如，新时代的高考重点考查学科核心素养，这一考查目标应该通过试卷的整体设计来实现，而不是机械地落实到某一道试题或某一类试题上。

命题原则从宏观上有三个要素：

第一是公平、公正的原则。高考的每一道题、每一张试卷在设计的时候首先要考虑公平、公正的原则，高考是常模参照考试，也就是选拔考试，考生、特别是广大农村的考生要通过高考改变自己的社会地位和经济地位，这是无可指摘的。中国的高等教育发展和国民对教育的需求还有很大的差距，在目前的情况下高考的公平、公正是十分重要的。

第二是区分度问题。高考测量有许多量化指标：试题、试卷的难度值、标准差、信度、分半信度等等，我以为最重要的是区分度，高考说到底就是将不同水平的考生区分开，便于各类高等院校录取。“常模参照考试”说到底就是这个意思。

第三是支持课程改革的原则。高考要支持目前正在实施的高中课程改革，课程改革的基本理念、价值取向，课程改革的目标等在高考试题中要得到充分的体现，无论是科目组的设置，还是试题的指向、包括情景的设置都要体现课程改革的基本精神。