0基础怎么学初中英语最有效

任何人都知道，单词对于英语学习的重要性。小学毕业生单词量应该在1000个左右，初中毕业生应该具备3000个左右，高中毕业生应该具备5000个左右，而大学四级英语的单词量应在8000左右。我们主张“单词上不封顶，越多越好，多一个单词，再未来的考试和运用中就多一份自由”。

1.单词（VOCABULARY) 任何人都知道，单词对于英语学习的重要性。小学毕业生单词量应该在1000个左右，初中毕业生应该具备3000个左右，高中毕业生应该具备5000个左右，而大学四级英语的单词量应在8000左右。我们主张“单词上不封顶，越多越好，多一个单词，再未来的考试和运用中就多一份自由”。诚然，记忆单词使得很多中国学生感到郁闷不已，莱曼英语教学理念中将为大家介绍一些颇为实用记忆方法。2.词组(EXPRESSIONS)在学习完一个英语单词之后，就应学习由该单词构成的词组，以增加该单词的灵活运用，了解其不同的用法。莱曼英语教学理念中还要强调由学生自我创作词组，为将来创作英语句子打下良好的基础。（非固定词组）试想一下，一个人不会创作词组，将来何以创作句子？不会创作句子，又何以进行交流？莱曼英语将英语的自我创作能力看作是学生必修必练的重要内容。3.句型（STRUCTURE)很多中国学生经过长期的刻苦学习，能够顺利地通过各个级别的英语笔试，但口语和听力总是难尽人愿。固然原因很多，而莱曼英语教学理念认为，其根本原因在于学生对于构成用于交流的英语句子的关键——句型学习的不够扎实，不够系统，不够灵活。尽人皆知，英语句子的构成要件是不同类型的句型。因而，在英语学习中，要对句型予以高度的重视，要有专项的讲解和训练，特别是学生的自我创作能力的训练，而不是一味地鹦鹉学舌，或死记硬背他人的句子。或许，鹦鹉学舌，死记硬背是广大中国学生长期以来学不好英语的主要原因之一。4.时态（TENSE)应该说，时态是英语语言有别于汉语的重要区别之一。同时，也是广大中国学生在英语学习中的难点之一。所以，无论在学校的英语教材中，还是在莱曼英语教学理念中，时态都是不可或缺的重要的基础知识。不但要学习，而且要学好，要能灵活运用才是。问题是如何才能学好英语的时态，能否有良好而有效的学习方法来帮助中国学生解决好英语的时态问题。这是摆在每一个英语教师面前的重要课题之一，而绝不是让学生一味地做题的“题海战术”或“水大泡倒墙”的简单的做法。5.习惯(IDIOM)随着对外交往的增多，特别是外资英语培训机构的大量涌入而带来的各级别的英语考试，使得英语的习惯用语越来越多的充斥在教材，课堂，考试和交流之中。所以，为了适应现代英语的考核以及实际运用，英语的习惯用语也就必然成为英语学习的基础知识之一。此项知识不是可有可无，而是英语这一学科按着现代英语的要求是否地道的关键之一。

学好语音、打好基础

也许会有人疑问，“太奇怪了，怎么办?我买的英语课本上单词书没有音标？”事实上，英语单词的音标只有在字典中才会有完全的标注;为什么呢?因为英语的发音是有变化的，甚至在不同的场合，不同的语气中都有不同的语音，语义语域的不同造成了这些音调，读音的差异。

英语学习要大胆开口、重视语音反复训读

大家都知道0基础学习英语最重要的语音、音标读法，如果这个关键的一步没有做好，之后的英语学习也会有很大的影响，当然了音标这块可以专门的老师学，或者是一对一的在线平台或软件，最重要的是要敢于开口，接下来就是语音学习中应该注意的问题:

①切勿用说英语的腔调来读英语，英语发音以饱满、激扬、夸张、振奋人心，充满磁性著称，听之如隽永的史诗，让人沉迷其自信昂扬中，切不可口气冷淡，口气平平，像喝白开水那样念经式去读，而是要带入感情，充满自信地去读，去练。

②练习语音阶段可以多跟着书籍原文录音读，模仿，跟读，特别是针对没有英语基础的人，青少儿等，可以利用儿童读物的英语版，里面一般都附送录音，而网络上也有很多学习的适合没有基础或基础很差的人，先从简单的英文读物开始。

③要避免方言的影响。五十六个民族央央大中华，方言众多，学习英语语音和学习汉语一样，不同的地域有不同的风土人情，文化底蕴也不同，因此虽是同一门语言，但学了之后有些人交流起来能侃侃而谈，句子通顺有条理。