684分学霸自曝考试秘籍：每一题都做过！（家长必读）

神奇试卷，折服众教授

考生徐科，来自湖北的一个农村，以高考物理满分，数学137分，作文58分的“神奇”成绩顺利进入理想大学。他的“神奇试卷”惊呆了阅卷老师，把一些经验丰富的教授级人物都镇住了。

比如全国卷理科数学第19题，是一道立体几何体，有3个易错点、2个命题“陷阱”。一般学生用传统解法需要25步，但他很短时间就得出正确结果。

比如全国卷理综25题，难度系数0.35，一千个人可能做出的人只有三个半，他就能巧妙解开。

比如他的作文，结构清晰，一环套一环，而且语言表达无可挑剔。短短时间构思出这样的作文，恐怕就连当红作家都难以做到。

684分背后的秘密

徐同学说：“我在初中的时候，成绩一直普普通通。在高中的时候，自愿报名了学校的实验班，使用《提分王学习法》之后，才突飞猛进的。”

当时，王燕谋老师把《提分王学习法》教给学生，并给学生发放模型卡，方便记忆。在当时的1月学期期末考试中，整个实验班的排名提高了，平均成绩提高了。

每当考试，老师还会幽默的说“谁在考试时把模型卡片带入考场，按作弊处分”。

等到高考了，早已把所有模型研究透彻的徐同学进入考场，无论哪一题都能迅速找到解题模型，感觉像是压中了题，自己在作弊！

徐同学说：这都多亏了王燕谋老师，是他让我学业有成，成就了自己的梦想。王燕谋：学生不补课，不上培训班，不用请家教，一样能考出好成绩！

王燕谋，曾任北京市十一学校原数学学科主任，清华大学同方教育技术研究院数学研究所研究员，海淀区教师进修学校兼职教研员，负责海淀区各校高三毕业班数学复习工作。多次参加北京市、海淀区模拟考试、会考工作，北京“一帮一”助教协会数学科主任委员。

年近八旬的王燕谋老师，即使退休了，也还是每天坚持做一套试卷。执教50多年，带过无数的差学生，很了解成绩差的孩子需要什么，应该怎么提高。经他的手一点拨，就能快速提高，人送外号“王提分”。

“我带了一辈子一般学生，很明白他们该怎么提高成绩。争取短时间，就能让他们快速提高，而且基础越差，进步越大。”面对一般学生，王燕谋信心满满。王燕谋谈“学习一般的学生”

掌握规律就是掌握密码

我们对近四年的高考试题做了个统计，发现：

★高考数学：函数性质及应用，四年来每年在不同的考题中，差不多出现20次左右，一共考了87次；不等式的应用，考了81次；圆锥曲线，考了78次。

★高考化学：离子方程式书写和正确判断，近四年高考中出现了31次；阿伏加德罗常数及阿伏加德罗定律，近四年高考中考了29次。

★高考政治：我国的国家职能，近四年高考考了29次；坚持两分法，防止片面性，近四年高考考了27次。

★高考历史：辛亥革命的功绩和教训，近四年高考中考了23次；秦汉时期的民族融合，近四年高考中考了21次。

王燕谋：“这实际就告诉大家，高考是有规律可寻的，高考试卷也不是瞎出、乱出的，如果你能把握住重点，以型解题，不管题型怎么变化，换什么样的面貌出现在试卷里，600分以上都有可能。所以我经常和家长说，拿不到600的学生，都要思考学习方法！”

“双减”不能补课的差生狂欢吧

之所以这么有底气，来源于王燕谋老师52年教学经验，多次参加小初高考资深命题人经历，多年小初高考判卷经验。“哪些知识点年年考，哪些知识点隔年考，哪些知识点从来都不考”分析清楚了这些，花最少的时间，争取最多的分！

凭着几十年的中高考命题研究经验，王燕谋老师带领我国128位小初高考老师、通过近400万道小初高考真题，历时6年，在题目的精准分析和归纳总结下，形成了一种独特的解题模型。

据很多学过模型的孩子说：学过模型后，豁然开朗，就像捅破一层窗户纸一样，明白了原来学习如此的简单。

128位老师，6年的教研结晶

王教授带领百位老师花费六年时间，整理出了330个解题模型，每一个模型都是通过1万两千道题归纳整合出来，覆盖整个小、初、高所有必考点，易考点，常考点。一个模型秒杀同类题型！

小学模型：数学24个模型，语文16个模型，英语26个模型（已编写进教辅）

初中模型：数学17个模型，语文42个模型，英语24个模型，物理37个模型，化学24个模型（已编写进教辅）

高中模型：数学15个模型，语文26个模型，英语39个模型，物理28个模型，化学12个模型（已编写进教辅）

这些模型覆盖小初高各类知识点，让孩子能够小题不用算，大题有模板，压轴题也不再难，真正学透学科本质，争取做到学一题，通一类题！

《提分王》教研组已将所有模型解题知识点编写成教辅，在“双减”政策下学生不补课，不上培训班，不请家教，用《提分王》系列《黄金三步解题法》教辅一样能学得好。

《提分王》教研组还给每一个模型知识点都配上了记忆口诀卡，方便携带。

不论是小学的鸡兔同笼、盈亏问题，初中的三角几何、数列求值，还是高中的磁场运动、氧化还原问题，都只需一个模型一张口诀卡，就能快速找到解题思路，算出答案。

（教材实物拍摄）

北京教师编纂团队

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