【高招计划】浙江财经大学2024年在天津市招生计划
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2024-7-02 10:26:33 文/潘飞宇 图/许静怡
各院校2024年高校招生工作正在推进，浙江财经大学也已发布了2024年招生计划，浙江财经大学2024年在天津市招生计划详细内容本文现已收集，希望能够帮助到各位考生！
浙江财经大学2024年在天津市招生计划
| 省份 | 专业（类）名称 | 招考方向 | 包含专业 | 学制 | 学费 | 科类 | 计划类别 | 批次 | 计划数 |
| 天津 | 法学 | 数智法学拔尖班 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 2 | |
| 天津 | 会计学 | 数智会计拔尖班 | 四年 | 6000 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 2 | |
| 天津 | 公共管理类 | 劳动与社会保障、土地资源管理、行政管理、城市管理 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | |
| 天津 | 工程管理 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 2 | ||
| 天津 | 金融学 | 智能金融强基班 | 四年 | 6000 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 2 | |
| 天津 | 工商管理类 | 工商管理、人力资源管理、市场营销、供应链管理 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | |
| 天津 | 金融学 | 四年 | 6000 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 会计学 | 四年 | 6000 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 财务管理 | 四年 | 6000 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 经济学 | 四年 | 6000 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 电子商务 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 社会工作 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 法学 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 国际经济与贸易 | 含数字贸易方向 | 四年 | 6000 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 2 | |
| 天津 | 数字经济 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 3 | ||
| 天津 | 数据科学与大数据技术 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 汉语言文学 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 应用统计学 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 外国语言文学类 | 英语、商务英语、日语 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 3 | |
| 天津 | 经济统计学 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 新闻传播学类 | 广告学、网络与新媒体 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | |
| 天津 | 财政学类 | 财政学、税收学、国际税收 | 四年 | 5300 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | |
| 天津 | 计算机类 | 人工智能、软件工程、计算机科学与技术 | 四年 | 6000 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 7 | |
| 天津 | 会计学(中外合作办学) | 四年 | 28800 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 1 | ||
| 天津 | 金融学(中外合作办学) | 四年 | 28800 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 2 | ||
| 天津 | 市场营销(中外合作办学) | 四年 | 28800 | 综合改革 | 普通类 | 普通类本科批A阶段 | 4 |
注：如与省考试院公布计划不一致，以省考试院公布的计划为准。
【招生计划数量的影响】
在考生人数不变的情况下，招生计划数量越多，录取难度越高；招生计划数量越少，录取难度越低。这种情况下，考生之间的竞争程度加剧，导致录取难度上升。
仅从录取几率角度考虑时，建议考生避免报考录取难度较高的院校专业，也即尽量不要报考招生计划较少的院校和专业；考生可考虑报考录取难度较低的高校，也即招生计划较多的院校和专业，从而提高自己的录取概率。
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