初二和初三哪个更叛逆

初二和初三哪个阶段孩子最叛逆？著名的教育专家王金战先生曾经指出，家长和孩子冲突比较大的就是初一下学期和初二上学期。专家认为只要孩子平稳地度过初二，一旦进入初三，那么这个孩子以后基本上就不会出现大的问题。

初二和初三哪个阶段孩子最叛逆？著名的教育专家王金战先生曾经指出，家长和孩子冲突比较大的就是初一下学期和初二上学期。专家认为只要孩子平稳地度过初二，一旦进入初三，那么这个孩子以后基本上就不会出现大的问题。因此专家呼吁这个阶段要求家长们一定要高度重视。

同时这位专家还指出，这个阶段之所以会出现叛逆这样的情况，主要是因为孩子成长得太快，身体急剧发育，同时心理跟不上。这个阶段孩子的成人意识特别强。她会觉得自己是大人了，要独立，但是家长又觉得不行，孩子就是孩子。然而这个阶段的孩子行为上却表现出了一些特征，比如女孩开始擦脂抹粉，开始追求形象了。这时候如果家长说一句：你就臭美吧！这一句话对于孩子的影响是非常大的，因为家长没有跟上孩子的成长。

1.理解、信任、尊重初中生的独立性和成人感是父母与少年子女关系协调的基础

孩子进入初中后与父母的关系疏远了，这正是初中生叛逆走向成熟的开始。作为父母应理解、信任、尊重初中生的独立性和成人感，不要以自己的想法强迫少年子女改变兴趣。只有这样，才能使初中生感到鼓舞，缩小父母与少年子女的心理距离。

2.与初中生平等、民主相处是父母与少年子女关系协调的根本保证

如果父母真正能以平等的姿态，同志和大朋友的身份与初中生交往，就能缩短初中生与自己的距离，缓和、解除初中生对自己的反抗情绪，使他们乐意接受父母的合理要求，甚至打开他们闭锁的心理。初中生所要求的平等与民主实际是反对父母的家长式作风、过分的父母尊严。他们要求父母与自己平等，如果这种愿望得以实现，初中生就会报之以信赖和热情，这样，父母的指导教育才能转化为自我发展的内容。