孔子的教育思想和主张是什么 孔子的教育思想的现实意义

孔子主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位。

孔子主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位。

孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。其中“礼”为道德规范，“仁”为最高道德准则。“礼”是“仁”的形式，“仁”是“礼”的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。在道德修养方面，他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。

孔子在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观，“因材施教”“启发式”的方法论，注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。他最早提出启发式教学。

孔子的教育思想和主张打破了教育垄断，开创了私学先驱，弟子多达三千人，正所谓”弟子三千，贤者七十二“。他注重言教身教，以自己的模范行为感化学生。他是中国古代教师的光辉典型，师生关系非常融洽。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育思想学说，为中国古代教育奠定了理论基础，在当今社会仍有着积极的借鉴和启迪意义。孔子的教育思想随着历史的发展而不断得到充实，“温故而知新”、“不愤不启，不悱不发”、“举一而反三”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等思想流传于世。

孔子的教育思想和主张不仅为中国古代的教育奠定了理论基础，对现代教育事业的发展也具有重大的意义，学习和了解孔子的教育思想和主张是什么，能促进我们更好地学习。