小学数学相反意义的量的概念

很多同学学习数学的时候对一些概念了解的不是很清晰，小编整理了一些相反意义的量的介绍，大家一起来看看吧。

相反意义的量就是两个数字，他们的正负符号相反，代表着相对于基准点（0点）处于不同的方位，而他们的绝对值是不是相等没有关系。

与之相对应的相反数，相反数是正负符号相反，同时绝对值也必须要相等的量。

具体到你说的数字，+5和-4是相反意义的量，但是他们不是相反数。

+5和-5既是相反意义的量也是相反数。

1、在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示。

例如：收入10元和支出10元。（计：收入+10，支出-10）

2、相反意义的量就是两个数字，代表相同含义。

例如：身高增加2厘米和体重减少2千克。（2厘米代表身高，2千克代表体重，不是相反意义的量）

例1在下面的各组量中，是具有相反意义的量的是( ):

(A)向南边走和向北边走；

(B)向南边走3米和向东边走5米；

(C)收入300元和向东边走5米；

(D)前进200米和后退3米。

解析:对于A项，都表示行走，属性相同，且南北意义相反，但没有具体的量，故它们不是具有相反意义的量；对于B项，都表示行走，属性相同，且有具体的量3米和5米，但南边和东边意义不相反，故它们不是具有相反意义的量；对于C项，有具体的量300元和5米，但收入和行走属性不同，意义也不相反，故他们不是具有相反意义的量；对于D项，前进和后退属性相同，意义相反，具有一定的量200米和3米，所以他们是具有相反意义的量，所以选D项。

以上就是一些相反意义的量的相关信息，希望对大家有所帮助。