2011陕西中考名师评析：历史试题点评(2)
陕西综合
2011/6/27
历史
能力立意 课改理念
西安市西光中学高级教师 焦鹏
今年我省中考历史试题紧扣历史课程标准和《中考说明》，凸现“能力立意”、突出“课改理念”。试题在题型上与去年基本保持一致；考察内容与去年相比虽有所变化、但变化不大，新增了对“十一五计划”等知识的考察。试卷图文并茂、活泼生动。
试题总体呈现出以下几个特点：⑴注重考察学科能力。通过诸如文字、地图、图片、图表、表格等多种形式的新材料、创设新情境、提出新问题，让学生在分析史料的基础上解决问题，提升能力、形成正确的价值观。这在诸如13题对印刷术的考察，15题对《海国图志》的考察和21题中都有显著体现。⑵贴近生活、关注时代主题和社会热点。今年是辛亥革命100周年和中国共产党建党90周年，21题对此都有所涉及。19题对中国传统思想的考察折射出今年有关孔子雕像摆放位置的争论。同时20题秉承去年试题重视科技发展的特点，持续关注“科教兴国”战略。⑶适度向高考命题方向靠拢。近年来高考历史试题呈现出了新材料、新情境、新问题等特色，今年的我省中考试题基本具备这一特征。同时高考历史命题中突出以全球史观为指导，注重对社会生活史的考察。在今年我省的中考试题中也能够看到这样的趋势。如13题对印刷术的考察，15题对《海国图志》的考察，以及16题用马克思的文字来考察19世纪的中国历史等，都是将中外不同的历史置于全球史的大背景下来考察。此外，17题考察妇女地位的提高、18题有关汽车与第二次工业革命等，则体现了对社会生活史的重视。
今年的中考试题对我们今后的初中历史教学提供以下启示：首先，教师要在关注初中教学的同时研究高考和高中历史教学、改变教学方式，加强史料教学，提高学生阅读史料、分析问题、规范表述的能力。其次，学生也要转变学习方式，改变死记硬背和照搬照抄的学习习惯，逐步掌握通过史料分析和探究来认识、理解历史的学习方法。学习中关注国内外的社会热点，关心国家大事，并将所学知识与现实联系起来，学以致用。
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