2014年河北中考文综试题解析公布

河北综合

2014/6/24

文综
　　思想品德突出能力考查
　　石家庄市第十七中学初三政治备课组长任平菊
　　从总体上看，整套试卷彰显了新课程理念，在坚持教育价值立意的基础上，既有继承，又有发展，试卷从学生的认知特点出发，巧妙的将教材、生活、热点融为一体，集教育性、生活性、综合性于一体，突出了知识的运用价值，侧重了能力考查，体现了情感、态度与价值观的要求，试卷考查的目标更加全面和精致。
　　1、关注社会生活
　　试题坚持走生活化道路，试题的情景及问题的设置都来自生活，联系生活。在生活情景下引导考生思考、认识并解决问题，例如试题中对网络谣言的认识、及对大气污染的认知，雾霾的治理、对文明旅游提高公民素质的思考，对文化发展的解读等，都表现出了学科内容的生活价值，体现了思想品德内容的生活化特征。
　　2、引领价值导向
　　问题的设置着眼于引导考生加深对国家发展、社会进步的关切、理解和认识。试题将正确的情感、态度与价值观融在问题之中，使考生在体验、探究和责任反思中升华品格。第25题引导考生关注生活环境，雾霾的治理，正确看待我国经济发展中的生态环境及保护问题，引导考生树立正确的生态文明观。第26题从社会发展，做文明游客的角度将法律与道德素质等情感态度及价值观的考查融合起来，使情感、态度、价值观考查巧妙地融入生活问题中。
　　3、突出能力考查
　　突出思维能力考查，强调能力考查的多样性，是河北省思想品德试题的显著特点。今年试题的设置同样也都具有一定的思维含量，尤其是第30题具有较强的探究性，学生解答的过程既是运用思维方法思考的过程，也是调动多种能力分析、解决问题的过程。这样设计试题，展现了学科内容深刻的生活内涵及对学生能力培养的意义。
　　历史
　　关注社会热点
　　石家庄市第十七中学初中历史教研组长仝文玲
　　一、整体评价
　　河北省2014年中考历史试题依据《历史课程标准》和《考试说明》的要求，坚持“以能力立意”和“以教育价值立意”的命题理念，立足历史学科知识，联系社会热点，选取新材料，创设新情境，设置新角度，突出能力考查，引导学生关注社会的发展与进步。试题具有明显的开放性、探究性、综合性、时代性、导向性。
　　二、试题特点
　　1、试题结构稳定，突出主干知识
　　试题较之2013年相比，在题型、分值、中外近现代史板块的分布等方面总体保持稳定。试题内容涉及甲午中日战争、李鸿章的主要活动、联合国的作用、改革、凡尔登战役和诺曼底登陆、清政府和南京国民政府、日本的对外政策、启蒙思想等重大历史事件、重要历史人物和历史现象，突出对历史主干知识的考查，揭示出丰富的历史内涵。
　　2、体现学科特点，突出能力考查
　　试题选取典型的素材，以文献、地图、图片、表格、时事新闻等入题，精心设问，考查学生的阅读、理解、判断的能力；从图片中获取历史信息的能力，如试题中“中日双方舰队之阵形”给人耳目一新的感觉；提炼和概括能力；运用相关知识、多角度辩证分析历史观点的能力等。
　　3、关注社会热点，问题富于探究
　　试题将重点知识与社会热点问题进行有机的结合，如周年问题、改革问题等，第29题通过对日本是否“脱美入亚”的观点，进行多角度论证，把社会热点问题与主干知识进行了巧妙的整合，激发学生的探究热情，引导学生关注社会发展。
　　4、注重知识联系，凸显综合考查试题注重考查知识间的联系、比较及历史与现实的联系，如非选择题时空跨度大，综合性比较强。