专业介绍丨商贸学院——国际经济与贸易专业

国标代码12871，院校代码0048

欢迎报考浙江工业职业技术学院

国际经济与贸易专业

一、专业介绍

本专业培养系统掌握国际贸易的基本理论，具有商务英语函电书写的基本能力和独立编写相关商务合同的能力、能够进行出口成本核算及报价、具有制作与审核外贸单证和报检、报关工作的基本技能的应用型人才。毕业生能在各企事业单位从事外贸销售、外贸单证、外贸跟单、报关与报检、涉外商务代理、跨境电子商务等工作。

二、师资情况

国际经济与贸易专业师资结构合理，现有专任教师12人，其中：高级职称2人、中级职称6人，中高级职称教师占66.7%；专任教师中“双师型”教师9人，占75%；100%为硕士研究生。此外，专业积极聘请行业工作一线的专家学者担任专业课程的教学任务，现共有外聘教师15人，其中高级职称5人，中级职称10人。在教学工作中，专业主干课程主讲教师中高级职称教师比例达95%。教师队伍素质优良，并形成合理梯队。在教科研方面，近三年专业教师主持完成各类厅局级以上教科研课题20余项，横向课题10余项，发表论文20余篇，其中核心论文8篇。

三、就业前景

本专业主要面向浙江省及周边地区中小企业培养具有商务英语函电书写、相关商务合同签订、出口成本核算及报价、外贸单证制作、报关等技能, 能够从事外贸营销、国际单证制作、外销合同跟单、报关报检、跨境电子商务等岗位工作，具有创新能力与可持续发展能力的高素质技术技能型专门人才。

四、主干课程

国际贸易实务、报关实务、国际营销学、外贸单证实务、国际商务函电、外贸口语、报检实务、商务英语等。

五、实训实践

国际贸易模拟实训、国际营销模拟实训、商务英语写作实训、外贸单证实训、跨境电商综合实训、跟单模拟实训、顶岗实习等。专业拥有国际贸易与物流实训室、国际商务实训室、跨境电子商务实训室等实训室。学生在校期间可以考取跨境电商海外营销、会展管理、物流管理等1+X证书。

六、教学成果

毕业生外贸单证员获取率达到100%，大学英语四级通过率连续三年达到40%以上，另有部分同学获得大学英语六级、BEC初级证书。2018、2019、2020年连续三年专业毕业生专升本成绩上线率达80%以上。2020年专业毕业生就业率达到98%，专业对口率达到80%，毕业生综合技能符合企业外贸应用的要求。

七、专业优势

（1）确立了BECP人才培养模式

专业构建BECP人才培养模式，即“以国际业务(Business)为背景、以英语(English)为平台,以能力(Competence）为主线，以职业技能实践（Practice）为核心”的国际贸易专业人才培养模式。根据本专业特点，基于“项目驱动”和“任务导向”原则，设计“国际贸易业务流程中各阶段任务为导向”的双语教育模式，逐步形成以国际贸易业务活动为导向的“三位一体”的实践教学体系，即课内实践平台、校内实训平台和校外实训基地平台。

（2）建立了开放性国际贸易实训基地

国际贸易实务专业群建立了多个校内实训室，特别是省财政与市财政共建实验室的建设和使用。实训室购买了世格国际贸易模拟软件、世格单证软件、南京步惊云报关软件等多个软件，其以“胜任岗位”为第一目标，在校内建立虚拟企业仿真的教学资源，多维度构建了“互联网+教学+实战+第二课堂”国际贸易实务虚拟仿真平台。

八、学生获奖

近三年，专业学生在“互联网+”国际贸易综合技能大赛、报关技能竞赛、大学生证券投资赛、管理案例大赛等各类专业学科技能竞赛中取得了喜人的成绩。共获得省级以上奖项20余组，80余人次获奖。

图为学生参加学科竞赛喜获佳绩

九、校友风采

高洋洋，浙江工业职业技术学院国际贸易实务2017届毕业生，自主创业，年收入50万以上。2019年1月创办杭州桐闻健康管理有限公司，主营母婴用品，销售，租赁等业务，主要都在淘宝运营。

林洪宇，浙江工业职业技术学院国际贸易2016届毕业生，创办永康市同洪工贸有限公司，年销售收入1000万以上。

陈铭，浙江工业职业技术学院国际贸易实务2016届毕业生，自主创业，年收入30万以上。铭记时光婚礼创始人，婚礼策划师，忆漫婚纱·晶大姑子造型合伙人。

十、校企合作

国际贸易实务专业先后与杭州杭钢对外经济贸易有限公司、绍兴天途纺织品进出口有限公司、上虞金宝摄影器材有限公司等20余家企业建立了校企合作关系，通过采取共同制订人才方案、企业专家来校授课、学生顶岗实习、专业教师下企业锻炼等一系列切实可行的步骤，充分发挥校企合作的资源优势，切实提升国贸专业人才培养质量。

图为人才培养方案企业专家论证

图为企业专家讲座

十一、学生活动

依托BEC学会、国际贸易学会等组织，专业学生广泛开展丰富多彩的活动，培育形成了 “国贸十佳歌手”、“我爱记单词”、“英语配音大赛”等系列特色品牌项目。为同学们提供了一个充分展示自我和交流学习的机会，提高专业学生的综合素养，有利于推进国际贸易人才培养模式创新，不断提高外向型商贸人才培养的能力和水平。

图为学生活动现场

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