家庭教育法则知多少（本周家庭教育专版）

“家庭是一切教育的第一场所，并在这方面负责情感和认识之间的联系及价值观和准则的传授。”

家庭教育在孩子整个成长过程中具有不可替代的作用，尤其是今年疫情以来，渡过了漫长的“寒假”。相信各位家长、孩子也是“身临其境”体会到了这一点。

那么今天要在这里给大家分享的是家庭教育的九个原则，你知道几个呢？

• 第一，归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长

这条看起来是不言而喻的，哪个家长不想给孩子创造健康环境？但实际上，有些家长确有此心却难于此“行”啊。

比如，部分家长往往会无意识地溺爱和娇惯孩子，由着他们的性子，不锻炼也不劳动，渐渐的，养成了不健康的生活习惯，等到孩子变得好逸恶劳或者过分沉湎于某些嗜好（如电子游戏）才追悔莫及。

再比如，家长之间存有矛盾，经常争吵；对孩子时不时“面露凶相”,“大打出手”。更有甚者，家庭破碎、父母与孩子长期分离......

诸如此类不正常的家庭环境，对孩子的身心健康是极为不利的。

因此如果家庭变化不可避免，家长必须要用正面的健康的方式来安慰疏导孩子，而不可采取疏于管教或溺爱或过分严厉等极端措施，切不能因家庭破裂而迁怒于子女。

• 第二，希望法则：让孩子看到希望

家长们都是对孩子寄予希望的，但是否切身站到孩子的立场想一想，他们能看到希望吗？一位家长总是对着孩子大呼小叫：“你怎么这么笨”，“这么没出息”，“你算是没指望了”......希望何在呀。

而有的家长对自己孩子的期待很高，所谓“爱之深，责之切”啊，总是在不停地找差距挑毛病。“100分的试卷怎么只考了99？”。这种过于苛刻的高标准、严要求却往往都适得其反，在不经意间，便将孩子眼中的希望磨灭殆尽。

聪明的家长可能早就发现了，其实及时地对孩子的行为予以肯定，告诉他们“做的不错”，“干的好”，能够非常有效的引导孩子的行为。这其实就是以希望法则来正面激励孩子的一个“小诀窍”。

• 第三，退让法则：不要与孩子斗强

成人总是比孩子有力量，无论是拼体力还是斗智能和经验。因此大人与孩子较劲斗强本来就不平等，胜利了也不光彩。当然，大人可以和孩子比赛一些他们擅长的项目，比如画画、找茬、下棋等，当然这样的比赛是不能完全以输赢成败为目的的。

家长、老师以及与孩子关系密切的成年人要切记，对心理感情处于不成熟阶段的少儿来说，“激将法”是不合适的。不要经常性地以赌气、硬比等的方式去刺激孩子。

如果孩子与大人吵架赌气，无论谁有理，都要主动进行和解。作为成年人，要树立自己的威严，更需要树立自己的榜样，勇于承认自己的错误。尤其对孩子，该道歉的要及时，该认错的要彻底。如果家长知错不改或不认，便更容易让孩子学得固执己见。

• 第四，管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任

孩子眼中的世界，家长便是天和地。当他们遇到问题危难时，第一反应便是求助于家长。因此，合理的管教关怀，会让孩子们有一种被支持的安全感。

如果家长平时对孩子的一切（学业、表现、爱好等）太听之任之，看似是给孩子更多自由，但实际上从孩子的角度来说，他会感觉到家长对自己“不在乎”，进而产生疏远的心理情绪和实际行为。

未成年的孩子自我克制能力尚不成熟，因此父母必须负起责任来管束。但这种管束应该是充满亲情的、人性化的、科学而理性的，要充分顾及和尊重孩子的想法和人格。而不可采用简单粗暴的命令式管理，把孩子作为私有财产来任意修理摆布。

• 第五，声音法则：要倾听他们的声音

家长是孩子的榜样，如果家长不耐心倾听孩子，孩子也会学样，不肯听大人的话，以至不懂得如何尊重他人。对年幼的孩子，哪怕他们讲话词不达意，大人也要耐心地与他们交谈。任何粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为，都会对孩子产生伤害，可能会影响他们的表达能力而羞于在人前开口，或者养成随时插话的不良语言习惯。

因此，平等地对待孩子，给他们发言权。凡是与孩子自己有关的事情，例如搬家转学、选课外活动、参加考试比赛等，要先与孩子商量解释，要倾听他们的声音，他们才会说出真实思想。如果大人不尊重孩子的想法，忽视他们的心声，久而久之，他们会不敢对家长说真话，不爱与家长交流。

• 第六，榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的

“以身作则，言传身教”是放之四海而皆准的。孩子的教养、兴趣、爱好等，多半来自家庭环境的耳濡目染。母亲对于女孩，父亲对于男孩的影响颇为重要。

除了家庭内的榜样，也要注意所交往的社会关系和常去的场合对孩子的影响。同时，家长还要关注孩子喜欢看的媒体影视片，了解他们心目中的偶像是什么样；关注他们的朋友圈。

如果发现孩子误交损友，不要武断地阻止他们来往，而要了解情况。孩子们都需要友谊，害怕孤独，有些孩子是因为搬家转学到新环境没有朋友，而与一些“边缘孩童”为伍的。

家长还是应该感激这些“朋友”帮助自家孩子排解孤独，但更要让自己的孩子认清他们的优缺点，从正面影响他们。另外要为孩子寻找和扩展新的健康友谊圈，家长要想法结识孩子的老师和同学家长，鼓励孩子参与健康的校内外活动。

• 第七，求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们

孩子和成人的看法往往不同，他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的可爱之处，如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水，会扼杀他们的想象力和好奇心，也会让他们因为得不到理解而失望。

很多时候，纯真的孩子才有客观的看法，敢于说出真理。童言无忌。要结合“声音法则”，鼓励孩子们敢于表达，正面肯定他们的想法。当然，思想和思维方式不成熟的孩子们，往往还无法进行多方位思维，而只会延续自己的思路，因此对事物考虑不周全。如果他们的一些看法说法脱离实际或者会引起麻烦，也要耐心解释。

家长要尽可能理解少儿思维的特点，可以采用把复杂事物分解简化的方法，分期分批地向他们解释或征求他们的意见。哪怕不能完全遵循孩子的意见，也要让他们觉得家长是征求了他们的看法的。不然的话，家长的好心很可能没有好报。

• 第八，惩罚法则：容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用

单纯的惩罚，尤其体罚，是非常负面和拙劣的教育方式，也是不文明的。从小被暴力处罚的孩子，很多长大之后也会有暴力倾向。因此不提倡使用惩罚法。但可以采用适当的方式做些处罚。

但惩罚的前提是，必须要让孩子认识到做错了事，甘愿接受处罚，以便下不为例。惩罚方式也要合理，可以采取不让他们做喜欢的事情，比如可以罚其几天不许看电视上网玩游戏。

另外，因为连孩子们都知道惩罚是负面的，千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。比如罚孩子劳动、写字，会让他们认为劳动是坏事从而产生厌恶情绪。

有个家长嫌年幼的女儿不肯睡觉，就罚她去写五十个中文字或做十道算术题，孩子被迫做功课当然就要打瞌睡了。这样做看起来暂时达到让她睡觉的目的，却会让孩子把做功课都当作处罚方式，可能至此就害怕做功课，逃避做功课。

• 第九，后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果

有时候，孩子惹了什么麻烦或想做什么标新立异的事情，家长都没搞清楚其后果和危害，就对孩子横加指责或阻止，这当然无法服人。

若要教育得孩子心服口服，家长、老师等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好与孩子谈谈，可以从后果的好坏开始，反过来解说该不该这样做，晓之以理，孩子会明白的。

如今信息化的时代，家长掌握的知识信息不一定比孩子多，因此，家长要充分发挥自身的阅历优势，比如在指导孩子选择兴趣专长时，可以根据孩子的特点，积极鼓励其往某方面发展。鼓励他们用自己头脑分析思考，不要随大流，赶时髦，人云亦云。让孩子自己学会后果分析法。

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