干货分享：初中的你，是否都是记笔记的达人呢？

初中的你，会做笔记么？做笔记是为了什么？笔记本上应该记些什么？记笔记又有怎么样的技巧和误区？往下看，小编为你一一解答。

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记笔记的目的

1.记忆

记笔记最基本的一个作用，就是再一次加深你对内容的记忆。人们常说的“眼过千遍，不如手过一遍”便是这个道理，我们运用多种感知器官同时投入识记，会取得一个好的效果，而多种感知中又以手写为佳。

2.复习

便于阶段复习，初三的数轮复习等等。笔记记下的都是课堂上的重要知识点，是课本浓缩后的精华，能帮你提高复习效率。

3.理解能力

抄写耗时的同时让我们的思维慢了下来。手写的时候，眼睛在看，大脑在想，在这样的慢频率下，你可以仔细揣摩，能加深对知识的理解。

4.注意力

课堂笔记可以防止溜号走神，集中注意力。但要注意处理好听课与记笔记的关系。

5.归纳整合能力

整理笔记可以锻炼我们对文本归纳总结的能力。在整理笔记的过程中，又是一次对内容的理解和整合。

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应该记什么？

可能很多同学记笔记，都会陷入一种矛盾之中，课堂上又要记笔记，又要听课，一心真的没办法二用呀！所以这个问题应该如何解决？你可能需要先来了解一下，记笔记到底在记什么。

1.记知识点的框架

上课的时候时间比较紧，如果没办法及时做记录，建议大家先听老师讲，然后记录板书的纲要部分和重点部分，这样使知识体系一目了然，其他地方课余时间再根据自己的理解或者其他同学的笔记去补充，有些地方没听懂，正好趁下课梳理笔记时候弄懂，再巩固一遍。

2.记思维

记笔记，如果仅仅是把老师黑板上的板书抄一遍，效率会低很多。尤其是理科，可能基础的知识点倒不是重点，重要的是老师在推导某一个公式时候的思路，以及老师解题的小技巧等等。

3.记重难点和易错点

在记笔记的过程中，也需要你对笔记的内容进行分层，将其中的重难点和易错点，用不同颜色的笔给标注出来，便于提醒自己注意。

4.记补充

老师讲课过程中，除了课本上的知识点，肯定还会有很多额外延伸的内容，老师的补充讲解、独创的解题思路（你在各种教辅以及课本上没有看到过的）、经典的例题和模型、反复强调的细节小点，这些都是需要大家格外注意的，自然不能错过。

5.记自己的总结和思考

记笔记最好的模式就是，每一节课知识点都有自己的总结，最好能梳理出相关单元的知识和方法的内在联系，形成知识体系。

6.不用记什么

概念性的东西、课本上有的东西、你已经烂熟于心的东西，都没有必要记在笔记本上。但是不记进笔记本不代表抛弃这些知识点，你可以在笔记上做个简单的标注，比如这个概念在哪本书第几页之类的。

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记笔记的误区

误区1：笔记就是抄板书

记笔记不是照着老师的板书，一字不漏的抄下来，而是将知识点的浓缩和精华记下来，不然直接看书更加简单。

误区2：笔记从不回顾

也许每个人都会做笔记，但是大家却很容易出现一个现象：我们总是走了太远，而忘记当初为何出发！

此话何解？就是我们做笔记是为了以后复习回顾。你们不妨扪心自问，自己做的笔记翻过几遍？是不是都成过期杂志丢在一边了……

误区3：笔记不做更新

笔记应该是在不断的复习和巩固中，不断进行补充和更新的。如果有必要你还应再用一本新的笔记本，将原来的笔记重新归纳整理。

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记课堂笔记的小技巧

1.不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。

2.用词用语要精炼简洁，常用词语可用代号。

3.写字要快、字迹不必要求太高，看清就行。

4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

5.采用简单的便利贴随时准备记录灵感问题，整理成型后及时补充到笔记本上。对于一些经常犯错的知识点，可以直接把总结写在便利贴上，补充到对应的知识点旁边。

6.利用活页：活页既适合于语文和文综积累型科目，不断补充新知，把笔记变厚；也适合于数学、理综这样的思维型科目，蹦出的新思路、相似的题型、自己的痛点和解题的突破口等等都可以补充进去，再也不必拘泥于原有的纸张限制。

写在最后

先给大家推荐一个国际上公认的高效笔记法——“康奈尔笔记法”，在百度上搜索关键词，会看到大篇幅的文字介绍和广告，而知乎网友@CINDY.Y用几张图，就可以让你快速掌握这个笔记法的精髓。

上面的笔记法是不是简单又实用？当然，适合自己的方法才是最好的，以下还有几种笔记法，大家也可以参考使用。

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