没有数据后台的教育机构都是耍流氓！

提到数据，我们一般会同企业联系到一块，通过分析数据得出结论并制定KPI，随之运营管理，以最优效率解决问题。教学又何尝不应如此？

现如今数据早已不是高高在上的，除了工作，教学数据可视化可追踪化已逐渐成为大流。

随着网络技术的不断发展，平板电脑等个人设备在我们优胜课堂教学中早已开始使用，并初见成效。

如我们上一篇文章《优胜教育 x 点码编程 | AI时代，拥有编程逻辑思维的孩子或将成“最抢手人才”！》

以网络智能设备为基本载体的数据可视化课堂技术（Classroom Technology）正以前所未有的态势融入课堂教学，不断推进课堂教学的变革与发展。

除了先进的硬件条件，数据分析能给学生和家长带来的远不止上述这点。

教学数据需要被记录

比如一个学生在一节课内（45分钟）真正吸收的可能只有60%的知识点，剩下的40%则是被遗漏和不理解，在之后的课程中，教师的职责是通过课后作业、当堂测验、错题解析、学生发问等途径让学生在巩固60%的同时，再次学习剩下的40%疑难点。

鼓楼优胜的外教课正有趣进行中

这40%则可以通过技术后台，像每日日志般被记录并被拿出来翻看，进行记忆点的再次加固，达到100%的教学效果。一旦教师掌握了足够充分的数据，便可以更及时、科学地调整教学。

如此一来，不光老师可以看到学生正在做什么，家长更可以通过后台总结反馈了解孩子的学习近况，让学习更加透明化。

下列为鼓楼优胜的后台反馈

数据可追踪化的益处

很多家长都对同一个老师的教学保有执念，仿佛这节课由王老师教学，这辈子都跟定王老师了，百家姓非王不接受。

其实，不难理解，在数据记录保存和追踪化前，因为老师的更换会对学生的学习衔接过度产生影响。

而如今，在鼓楼优胜，此类问题已不复存在，学生的每一级学习过程都会保有记录，且教材同步化，因此每一位优秀的老师在对不同的孩子的教学中，心里都会有杆秤，个性化因材施教被更加放大利用。

做到不同老师可以对同一个学生进行无偏差衔接教学。

除了优胜后台数据外，优胜的每一位家长都会通过微信与老师、教学顾问之间保持紧密联系

数据化教学对家庭的影响

数据可追踪化其实变相创造了一个“云课堂”，最直接的感受就是拉近的父母与孩子间的距离。

作为成人，我们大多经历过成长叛逆期，会对父母的一句问话产生厌倦，如今我们自己为人母为人夫，可以去试着从数据了解孩子的优缺点，理解孩子的成长必经压力。

鼓楼优胜的编程课与安静的自习

数据化教学应被扩展认知

真实的教学数据不会“说假话”，它会赋予教师“显微镜”式的观察能力(看得更细)和“望远镜”式的预测能力(看得更远)，让教师和家长充分了解每一位学生，从而借助技术工具和智能平台开展真正意义上的个性化教学。

这种以“数据分析—特征发现—智能干预”为特征的个性化教学模式，是“互联网+”时代学校教育实现规模化、个性化教育的必然选择。

—END—

课程报名，来找班主任