我听教授说专业 | 环境设计

陈 冀 峻

教授级高级工程师，建筑学硕士/设计艺术学博士，硕士研究生导师。现任杭州师范大学美术学院环境设计专业负责人，中国建筑学会会员兼室内设计分会理事；浙江省勘察设计行业协会装饰设计委员会常务理事。先后主持或参与了包括杭州市民中心、中信银行杭州分行、浙江音乐学院等在内的上百项大中型项目的室内设计，十余次获得国家及省级以上各类设计奖。

环境设计/非师范/本科/四年制

培养目标：培养适应我国新时期社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、知识及技能，了解相关学科领域前沿，具有开阔视野、创新思维和扎实的设计实践能力，能在建筑、规划、环境设计等机构从事相关环境、景观、建筑和室内设计的高素质综合性应用型人才。

课程设置：中外建筑史、中外园林史、独立住宅设计、室内设计原理、制图与识图、设计表现技法、建筑初步、装饰材料与构造、植物配置、园林景观建筑设计、商业空间室内设计等课程。

就业方向：从事建筑、规划、装饰、环境设计等相关机构从事公共建筑室内外环境设计、居住空间设计、城乡环境景观设计工作。亦可从事相关行政事业单位的专业管理或教学工作。

Q1.环境设计专业的专业定位是什么？

环境设计专业是以广义的建筑学学科为基础，以艺术学学科为导向，以工程学学科为支撑的跨学科综合性专业，以景观设计、室内设计为两个专业特色发展方向，以城乡环境建设领域的相关设计专业为延伸，以培养适应新时期我国社会主义经济建设发展需要的，掌握专业理论和技能的高素质应用型人才为目标。

Q2.环境设计专业的核心课程是什么？

核心课程：《中外建筑史》、《室内设计原理》、《制图与识图》、《建筑空间构成》、《独立住宅建筑设计》、《商业空间室内设计》、《园林景观建筑设计》、《公园景观设计》等课程。

Q3.学习环境设计专业的学生需要具备什么特质？

1.较好的艺术修养和空间造型能力。

2.语言表达能力、逻辑思维能力和形象思维能力并重。

3.对专业的追求和认同度要高。

Q4.环境设计专业在学习的过程中，可能遇到的困难是什么？

对艺术生而言，最可能遇到的困难包括：较为薄弱的理工科基础、逻辑思维能力的培养和三维空间设计能力的训练。

Q5.社会上是否存在对环境设计专业的理解误区？有哪些？

可能存在的理解误区包括将环境设计与环境保护相混淆，将环境设计与园林设计相混淆，或者将其等同于室内装饰专业。

目前我国的环境艺术专业具体包括景观设计和室内设计两个方向，是围绕建成建筑为对象的室内、室外两个范畴下的空间环境艺术设计，既注重室内外环境与人的和谐共生，也注重空间的艺术形式创新和再造；既关注人文传统的传承，更需关注现代技术和人居环境理论的前沿。

Q6.社会生活中有哪些问题需要通过环境设计专业的人才来解决？

只要有人驻足的空间，无论是你是面朝大海还是背靠黄土，无论是万间广厦还是三重茅屋，都需要环境设计的专业人才。具体包括建筑设计、室内装饰设计、景观设计、庭院设计、展陈设计、乡村建设、软装设计、家具设计、灯光设计等等。

Q7.环境设计专业的毕业生，就业主要面向哪些行业，哪些职业种类？

1.政府行政机关类：规划局、住建局、园文局、风景区管委会等。

2.企业设计类：规划设计院、建筑设计院、园林设计院、景观设计或室内设计机构等。

3.教育类：各类高校和职业学校。

4.其他相关企业: 各类房地产公司、花木公司、装饰公司、家具公司、会展企业、数字三维制作机构等。

Q8.环境设计专业最吸引我的地方？

学生代表

要是说环境设计这个专业最吸引人的地方，我觉得是那份成就感和满足感吧，看着方案被自己一点点呈现出来，可以把自己脑子里的想法转换成图纸，我们可以对我们所生活的环境进行设计。对于一个房间来说，我喜欢研究它的空间分割，喜欢布置家居的位置摆放，喜欢分配色彩的布局；对于一处广场，我喜欢研究划分它的区域；对于一栋建筑，更着迷与研究它外貌多样的变化以及变化之下与实用性的结合，所以我选择了环艺专业。环艺对我们的影响不仅仅是专业上的，更是生活的方式和思考的方式。我们要做的，就是创造和谐而富有艺术旨趣的空间体系，看了越多的案例，查询了越多的资料，做了越多的设计方案，对这个专业的兴趣就愈发的浓厚。

学生作品

本专业学生张珏（前排右一）荣获克劳斯·托普夫环境奖学金

联系电话：0571-28867905