【开局十四五 院长有话说】化材学院：责任、使命、作为——建设区域特色鲜明的一流生态性研究型学院的路径思考

责任、使命、作为— —建设区域特色鲜明的

一流生态性研究型学院的路径思考

化材学院院长 金春德

学校十四五规划提出，到2025年，学校达到国家“一流学科”建设高校水平，综合实力进入浙江省属高校和全国农林类高校前列，总体目标是建成区域特色鲜明的高水平生态性研究型大学。对于新组建的化学与材料工程学院（以下简称“化材学院”）来说有几方面值得深思的问题。

首先是国家和浙江省规划发展中带来的新机遇。乡村振兴战略、碳达峰碳中和目标、“双一流”战略，浙江共同富裕示范区建设、城西科技大走廊建设，竹产业农林装备高质量发展，新材料高地等诸多机遇下，化材学院可以做些什么，如何做呢？其次是学校战略发展提出的新要求。学校提出了建设研究型大学目标，要求学院凝练特色、厚植优势，要有新的增长点。在竹木科技和绿色生态领域，高层次平台和团队建设方面，新工科新农科建设和本科教育等方面如何保持优势实现增长？最后是学院学科融合发展产生的新问题。林业工程学科和化学学科目前存在师资队伍的不平衡、学科方向不聚焦、管理运行机制不一致，化学学科办学空间明显不足等问题。我们如何融合发展？如何拓展资源?

为对接学校发展使命和目标，承接学校规划的各项任务，落实学校规划的各项举措，我们要通过顶层设计，创新思路抢抓新机遇，提出新要求，解决新问题。化材学院“十四五”规划提出了建设区域特色鲜明的一流的生态性研究型学院的总目标。面向乡村振兴、竹木产业发展和城西科创大走廊，发挥学院的竹木特色研究和服务区域发展优势；对照“双一流”，新工科、新农科，标杆院系党组织的建设标准，构建一流的学科、一流的专业、一流的党建一体化推进机制；围绕绿色低碳发展，瞄准战略新兴产业、产业升级，致力于生态环保材料、绿色健康家居领域的人才培养、科学研究和社会服务；聚焦科学前沿解决行业重大问题，主攻新材料、碳中和、智能农林装备的研究，培养研究型人才。

对学院这个总目标的实现，我们创造一些路径：一是构建多元力量整合的新体系。为推动学科交叉融合，学院通过提升学院文化内涵、完善治理体系，形成具有凝聚力的统一整体；林业工程学科与光机电工程学院的机械工程学科、数学与计算机科学学院的计算机科学与技术学科通过学位点建设、一流学科建设协同创新，打造新的融合点。外部通过互利互补、共享共赢，拓宽学院办学资源，提升学院影响力。二是调整符合院情变化下的战略思维。竹木特色研究是我院发展的基本着力点，国家和省高度重视竹产业发展，竹领域科学研究将再次发力，浙江省竹产业发展也亟需科技和人才的支撑。我院将在新材料、双碳、智能农林装备等领域加强学科交叉融合，提升自主创新能力，在竹木资源综合利用方面形成特色优势。三是充分挖掘创新活力和发展潜力。“十四五”期间学院争取在教育部（国家级）创新团队、科研成果省部级一等奖及以上奖项、国家级金课、国家级教学人才等方面有新突破，为林业工程学科冲刺省优势特色学科奠定基础。

为实现学院规划总目标，我们将在学科建设、人才培养、队伍建设、社会服务、科技创新、国际合作等方面采取系列举措：

一是创新学科发展机制，构建特色优势明显、结构合理，相互支撑、相互配套、协同发展的学科体系。林业工程学科以“竹木科技创新”作为学科发展的基本着力点，化学学科研究方向与竹木特色结合起来，加强与林业工程学科融合与创新，厚植化学学科发展潜能，为培育新的研究方向和新的专业奠定基础。

二是以国家一流专业、教育部新工科、新农科项目建设为抓手，构建和完善三全育人本科人才培养体系，加大教学资源建设力度，营建教学生态治理体系，构建公共化学基础课程教学质量保障体系，打造产教融合综合体，着力培养具有生态意识、创新素质、创业能力的拔尖创新型人才。

三是聚焦学院和学科重点发展领域，通过增设博士后流动站、参加各类学术论坛、以才引才、党委与高层次人才对接服务制度等举措精准引培高层次人才；通过学术访问、科研合作、进修、青年教师助讲制和导师制、企业博士后研究或驻企锻炼等举措加强师资培养；通过创新团队运行机制、依据任务匹配资源、团队考核评估加强一流团队建设。

四是建立以学术带头人为核心、以科研课题为纽带、以科研团队为基层的科研创新组织体系。跨学科、学院组建创新团队，开展相关领域重大科学问题研究，推进与新一代信息技术、生物技术、新材料等新兴研究领域的交叉融合，培育新的学科增长点。完善“六位一体”科技创新平台体系建设，培育申报新的国家和省部级研究平台，探索与政府、企业联合共建研究机构，实施精品成果培育计划，培育高层次科研成果。

五是树立国际化办学视野，充分利用木材科学与工程专业国际认证的成效，扩大与世界高水平大学和一流大学的实质性合作；大力推进课程教学国际化、国际协同创新、外智引进工作；通过举办国际学术会议、学科经费和导师科研经费支持学生赴海外学习交流、扩大留学生规模，提升留学生层次来加强国际化学术交流。

六是探索建立“人才团队+人才培养+基地平台+科学研究+成果转化”一体化协同产学研合作机制，“社会服务团队+科技特派员+基层锻炼干部”科技服务组织体系；以市场需求为导向，多渠道、多层次、多模式地积极开展与行业龙头企业“强强联合”，提升科技成果转移转化能力，提升社会服务能力和合作效益。

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精彩回顾

浙江农林大学

文案 / 新闻中心 尧甜

排版 / 袁菱伶

责任编辑 / 尧甜

审核 / 霍婷婷

终审 /陈胜伟

出品 / 浙江农林大学新闻中心