浙师满堂红！这家人都是一个学校一个专业的！绝了！

在浙江师范大学2021级的新生开学典礼上，金华市婺城区教研室教研员王国林校友作为新生家长代表发言。

王国林与妻子毛艳春在1995年共同毕业于浙江师范大学思想政治专业，毛艳春现为金华四中道德与法治课教师。

王弘毅在浙师大

马克思主义学院思想政治教育专业2021级新生王弘毅在台下看着自己的父亲，听着他的殷殷期望，仿佛看到父亲的青春，又仿佛看到自己的未来。踏上浙师这方土地，于王弘毅，仿佛是命运注定，又仿佛是早有抉择。台上的父亲，于王弘毅，如挚友，似标杆。走进浙师校园，是圆王弘毅的一份梦想，也是圆这个家庭的一个愿望。30载传承又蹉跎，都化作新浙师人一句坚定的“长大后，我愿成为你”。

成长，言传不如身教

王弘毅的童年，恰是王国林与毛艳春工作最忙的时候。早晚自习，早出晚归，王弘毅得到的陪伴很少。“做班主任，不是只有家里的一个孩子，班里的学生也是他们的孩子。”王弘毅从小便很懂事，父母在教师岗位上恪尽职守的态度，让他失去了很多与父母相伴的时间，但也让他感受到了作为教师的一份责任。

王弘毅回忆虽然父母均是班主任，工作繁忙又辛苦，常常在他还没有起床时就出门上班，但总是能在他放学回到家时就准备好美味的饭菜。父母的辛劳王弘毅看在眼里，也是从那时起，他决定要向父母学习，成为一个兼顾家庭和生活的好老师。对他来说，教育不仅是一项事业，更意味”着一份责任，“父母从小开始先教我的并不是如何做一个好学生，而是如何做一个好人。”

“故人不独亲其亲，不独子其子。”他们对自己的学生亦是如此，王弘毅小学时，父亲班上的一名学生因为父母工作繁忙，一直缺少关心与管教。眼看这名学生学习成绩下滑，身为老师的王国林不忍看着学生堕落，屡次与学生家长沟通交涉后，他决定把学生接到自己家中照顾，这个决定也得到同为教师的毛艳春的支持。为了把学生拉出低谷，王国林与毛艳春不仅仅在学生的功课上加以督促和管教，更与学生同寝居、与学生共想未来，在生活上给予温暖，在心理上给予开导。这一举一动，王弘毅都看在眼里，从那时起他便意识到，教育不仅是要教书，更要育人。从那时起王弘毅便意识到，教育不仅是要教书，更要育人。

王弘毅与父母

父母身为中学的思想政治课老师，对于王弘毅的影响是潜移默化的。从他读小学开始，家里的电视每天都准时播放新闻联播，一家人围在电视机前关心国家政事，这些习惯无意间培养了他对于思想政治的敏感度。“我也经常能听到父母在家里讨论一些试题，他们经常提起的一句话是中国是人民当家做主的社会主义国家。”这句话构成了王弘毅最初的社会观，也是他成为思政教师的第一堂必修课。

虽然“言传”的机会很少，但是“身教”的力量很大。父母曾经的学生即使毕业后也经常到家中来看望，每每谈起读书时代影响最深的一门课，他们都觉得是思政课。王弘毅很少和父亲有过有关于职业的交流，但是从父母每日的对话里，从父母对学生的关怀里，从父母和家长的将心比心里，看到父母对思政教师这一职业的敬业与投入，他不仅学习到了思想政治教育的专业知识和理解，更有政治教师的格局与情怀。

青春，在我的“王国”里开疆扩土

王弘毅是一个热爱旅游的人。北京、上海早已不是他的终点，踏足过越南、菲律宾，跋涉过法国、德国，他还是最喜欢土耳其，喜欢那里热烈的风，喜欢那里包容的人情。每去到一个地方王国林都会和王弘毅分享自己所知的当地历史，这也让王弘毅养成了读史的习惯和爱好。

在去土耳其之前王弘毅就买了一本厚厚的有关于土耳其的历史书，为了了解土耳其伊斯坦布尔的情况，还专门去买了一本伊斯坦布尔的书，把它们仔仔细细看了一遍。“我们家喜欢去一个地方之前，不只是看一些关于目的地的旅游介绍，而是去了解一些学者对这个地方的论述，比如它的人文背景。”在王弘毅看来“读万卷书”与“行万里路”是相辅相成的。所有的“百闻”都不如亲身经历的那“一见”。

除了远游，王弘毅也很热衷于参加志愿活动，参加过多少次，时长多少。“我认为志愿活动的主要目的，就是与服务者们感同身受，并不只是作文中歌颂一下他们的贡献。”他在冬天的清晨三四点为环卫工人送上一杯姜茶，在医院里照顾耄耋老人。在王弘毅看来，仅凭他人的叙述，仅凭网传的流言，是很难了解一个人、一个群体的，真正要了解一类人，还是得靠真正的、走心的交流与沟通。当志愿者需要体会服务者们的辛苦，要站在服务者的角度去考虑问题。

王弘毅与父亲参加“迎接新年”公益活动接受采访

志愿活动对于王弘毅来说，不仅仅是为了去了解一类群体、去看见社会，也是为了帮助别人、学习知识、充实自己。“当我处于一个被服务者身份的时候，就会发现有些事情是被服务者不知道的，我能在帮助别人的同时学到更多知识。”

对于刚入大学校门的王弘毅来说，浙师大的精彩生活满足了他对大学的所有期待。王弘毅表示班内与寝室的同学都非常热情友好，也找到了些志同道合的朋友。为了锻炼自己的能力，他参加了学生会的面试，遇到了很多优秀的学长学姐，他们身上的闪光点也深深地影响着他。他说，“浙师大带给我的不仅是新的生活，更是机会与挑战”。

王弘毅游土耳其（右一）

为了抓住机会、迎接挑战，王弘毅表示要牢牢把握住这四年的大好时光，做好时间规划。他认为，学习是要摆在第一位的，不能因为没有升学压力就不认真学习，“比升学压力更重的就业压力已经摆在我们面前”。其次要积极参与学生工作，锻炼自己的能力，为以后走上社会做准备。他还表示要加强体育锻炼，“毕竟健康的身体才能让我们向着自己的目标努力前进”。更为可贵的是，通过父母对于思政教师品德的言传身教，他端正了自己的教学观，表示作为一名老师首先要有明确的教学理念和教学目标，平等地对待每一个学生，真正尊重和信赖学生，且要做到因材施教。

情怀，我们都做师大人

思政教师一直是王弘毅的梦想，为了更好地学习思政教育，他把目标定在了浙师大。在初中升高中时，他毫不犹豫地选择了浙师大的直升班。“浙师大在我的印象中是一个培养人才，为浙江教育事业做出重大贡献的高校，是一个温暖的大家庭。思政教师这个职业也不断地被重视，能在马克思主义学院学习思想政治教育我感到很骄傲。”在父母的影响下，带着对学校的憧憬，他最后选择了思想政治教育作为自己的专业，和父母走上同一条道路。

王弘毅认为学校所承担的是一个家庭和社会中间的过渡角色。他希望未来自己在教学过程中能给第一次接触为人处事小朋友塑造正确的价值观。在王弘毅看来，教师的社会责任其实就是让学生有正确的三观。

在未来的职业规划与构想里，王国林一直是王弘毅的一个标杆。王弘毅看王国林，看到的不只是他守好了那方寸讲台和几卷政治书，更看到了王国林与家长、与学生的关系处理。教师与学生、教师与家长，不只是服务与被服务者的关系，更可以是朋友，是知音，一生相知的侣人。

王弘毅在浙江师范大学与弘毅碑合影

18岁的王弘毅长成了一个有正义感、心胸开阔、乐于助人、与人为善的孩子。在父亲王国林眼中他是一个“喜欢交朋友，有一定的大局观，知道去包容别人”的人。“他一定能成为一个好老师！”王国林笃定地说。初入大学的王弘毅像30年前的王国林一样，憧憬着教师这个行业，渴望着教书育人与三尺讲台。

“我们浙师的校徽不就是‘人’字吗，一撇一捺成‘人’，一代人哺育后一代人成‘人’。”浙江师范大学的“师魂”在这个家庭中代代相承，也将由新浙师人传递给更多的人。

浙江师范大学马克思主义学院思想政治教育专业是国家级本科一流专业建设点、国家级特色专业、浙江省重点专业和优势专业，在2020年《中国大学评价》全国同专业排名中百分段位为6.87%，被评为5★学科，位居浙江省属高校第一。学院拥有“马克思主义理论” 一级学科硕士点，是省重点学科、省一流A类学科（浙江省高校唯一），在近年连续三轮的教育部学科评估中，综合成绩和排名均位居浙江省属高校同类专业第一。

学院立足“卓越教师”培养，坚持宽口径、厚基础、广适应的人才培育目标，实行“双导师制＋卓越班制”的人才培养模式，通过“德才兼备”与“一专多能”相结合、“专业知识”与“通识教育”相结合、“基础理论”和“实践能力”相结合、发挥“课堂教学、课外学习与社会实践”三个课堂相结合，形成宽领域、跨学科、多维度的复合型人才培养特色。近五年来，学生在省级及以上学科竞赛获奖170余人次，包括“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动特等奖、一等奖，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖、全国高校大学生讲思政课公开课展示活动二等奖、大学生社会实践“触摸中国”奖、长三角师范生教学基本功大赛一等奖、长三角地区演讲辩论赛冠军等荣誉。

办学四十余载，一大批优秀毕业生已成长为各行各业的杰出代表，其中有现场参加习近平总书记主持的学校思想政治理论课教师座谈会的有“全国优秀教师”等。据不完全统计，在教育界，有功勋教师3人，特级教师20余人（约占浙江省中学正高级、政治特级教师的80%），中学校长50余人；在学术界，有教授、博士100多人；在政界，有副厅以上政府官员30多人，地方副处以上官员100多人；在企业界，担任董事长、总经理等企业高管30多人。

浙江省委宣传部常务副部长来颖杰来校考察调研期间，对学院学科建设、思政课教学改革，尤其是大中小学思政课一体化建设的创新举措、人才培养成效和理论宣讲等予以充分肯定。

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文字|温哲展 刘蓓蕾

图片| 傅蓉婷 部分来源于本人

今日编辑|朱宇

责任编辑|姜雯静

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