采风の硬知识 三月采风纪实与教育思考

采风の硬知识

一格画室三月采风纪实

与思考

——Chautauqua——

肖陶扩--Chautauqua,19世纪末期与20世纪早期教育改革运动，起源于纽约肖陶扩一代，以聚会为教育形式，包括表演、音乐、绘画、娱乐、讨论、报告等。

01

肖陶扩因新的媒介的出现而没落，这种改变不见得是一种进步，虽然全球思想交流更加快速，更加宽广，但也似乎更加浅陋。

———肖陶扩--Chautauqua———

熟悉或者对常春藤学校有所了解的家长和学生，可能知道每年藤校招生录取的规则，都非常模糊。没有一个明确的界线，功课有多少分，社会实践有多少经验，有什么才艺，拿了谁的推荐信，父母是不是校友，有没有捐款，等等。都有用，但是那一条都不确保你一定能入学。为什么呢？其实道理也很简单：规则一清晰，钻规则漏洞的办法也就同事清晰。学校需要保留最后的判断权。所以每年招生加分项都在变，今年是冰球、马术，中国家长给孩子练体育，到明年是绘画、雕塑，体育白学艺术加分，后年是希伯来语，艺术又落空。看着就像梗一样，抓一把学科向天一扬，落手上的就是今年加分项，中国家长总能感到恶意是在为难我“胖虎”，极端的就出现了全都学全都下注。可是事实并非无迹可寻。

02

综合来看，这些常春藤院校

招生时，不只是因为在乎学生的综合素质，

而是为了通过这个表象了解这后面的一系列信息。

———刻意练习———

一个孩子有某一项专长，至少说明。

第一，家长对孩子负责，愿意投入精力、时间和空间给孩子成长。

第二，孩子能坚持下来，说明他即有恒心，又有方法。

第三，在漫长的刻意练习中，取得过具体的成就感。

你看一个简单的指标，能够抓取到很多信息。

03

不得不提的刻意练习，过去我们觉得做好一些事，是需要有天赋的，没有天赋的你再练习也没有用，“不是这块料”；什么叫“天赋”？意思就是天生的。

其实大多人数人的努力程度之低，

并没有达到需要拼天赋的地步。

更何况我没有天赋，

其实

是一个不用去努力的好借口，

是捏人生的“软柿子”.

再说“天赋”一词本身就值得去深入思考，人的身体和大脑有这极强的适应性，对于技术性的操作通过刻意练习就能极强的改变身体的适应能力。

比如说你觉得人类做俯卧撑的世界纪录是多少？500个还是1000个？1980年一个日本人做到了10507个，夸张吗？1993年，美国有一个人花了21个小时做了46001个俯卧撑，其实大脑也一样经过刻意练习之后，也能够发展出过去不曾具备的潜能。

———1000小时定律———

采风告一段了，但是小朋友们的成长并没有片刻的停滞，他们在用热情积累生命中的每一个小时。

一万小时定律是作家格拉德威尔在《异类》一书中指出的定律。"人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。"他将此称为"一万小时定律"。英国神经学家DanielLevitin认为，人类脑部确实需要这么长的时间，去理解和吸收一种知识或者技能，然后才能达到大师级水平。顶尖的运动员、音乐家、画家、棋手，需要花一万小时，才能让一项技艺至臻完美。

单纯的技术能通过刻意练习来积累这10000小时，感觉和对小朋友灵气的保护，是教育更值得思考的地方。

我们都曾是孩子，孩子是天生的学习天才，只是后来我们忘了，却试图“教鱼游泳，教鸟飞翔”或许孩子能教我们的更多。

END

——【善思巧传■别具一格】——

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