省教育厅印发《全面深化义务教育教师县管校聘改革工作2022年推进计划》

日前，云南省教育厅印发《全面深化义务教育教师县管校聘改革工作2022年推进计划》（以下简称《推进计划》，点击左下角“阅读原文”查看），并提出三项工作要求。

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一要提高政治站位，认识改革意义。

各地要立足教育布局差异和区域发展不平衡的现实，紧扣校际优质均衡发展的基本目标，持续促进教育公平，体现发展成果人民共享。要把落实《推进计划》作为2022年教师队伍建设的重点工作，坚持稳字当头、稳中求进，抓具体、抓细致、抓出成效，深入分析本地教师队伍建设现状与短板、需求与目标，统筹谋划，充分发挥现有教育资源的要素潜力和配置功能，推动教育供给侧结构性改革，实现教师队伍建设投入、产出和效益最大化。

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二要加强组织领导，强化工作调度。

各地要运用项目工作法，将《推进计划》确定的目标任务和季度推进计划迅速分解到各县（市、区）和相关单位，制定项目清单和责任清单，落实具体项目、责任单位、责任人，进一步增强改革的自觉性和主动性，克服等靠观望思想和畏难情绪，着力解决对改革目标理解不透、对工作规律把握不准、对自身情况掌握不清、对思路措施研究不细等问题，向改革要动力、要活力。要建立工作台账，按月进行调度和自查。各地至少每季度召开专题会议，向党委、政府汇报改革情况，及时应对并研究解决工作推进中的困难、矛盾和问题，确保目标任务稳妥有序有效推进。各地要于2022年5月5日、6月28日、9月28日和12月28日前，分别将《推进计划》一季度、上半年、前三季度、全年推进落实情况（含可编辑电子版，并注明联系人和联系电话），经州、市、县、区教育部门主要负责人审定同意加盖公章后，通过教育信息交换报送至省教育厅教师工作处。反馈材料要对标任务逐项回答，做到文字简洁、表述完整、数据准确。

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三要开展督促检查，强化跟踪问效。

省教育厅将通过随机抽取检查县（市、区），采取自查互查、专项检查相结合的方式，对各地完成季度计划情况进行督促，并按季度通报。

点击左下角“阅读原文”查看《全面深化义务教育教师县管校聘改革工作2022年推进计划》

来源：据教师工作处提供的文件改写整理

编辑：王世赋

云南省教育厅官微

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