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2018-2020年西安明德理工学院艺术类本科专业录取分数线【艺术类录取分数线】

陕西美术录取分数线

2022/5/21

2018-2020年西安明德理工学院艺术类本科专业录取分数线

陕西	专业名称	2020			2019			2018
陕西	专业名称	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分
艺术类	视觉传达设计（文）	222	211	215	228	213	216	217	205	210
	产品设计（文）	222	207	212	225	211	215	220	202	208
	播音与主持艺术（文）	436	331	386	397	366	378	420	306	343
	视觉传达设计（理）	216	206	210	219	216	217	217	193	201
	产品设计（理）	218	208	211	224	216	219	231	192	201
河北	专业名称	2020			2019			2018
河北	专业名称	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分
艺术类（不分文理）	视觉传达设计	232	189	206	232	220	222	234	215	219
艺术类（不分文理）	产品设计	217	205	211	222	220	221	231	215	219
山西	专业名称	2020			2019			2018
山西	专业名称	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分
艺术类（不分文理）	视觉传达设计	222	205	213	236	223	229	228	215.4	221.3
	产品设计	/	/	/	223	223	223	235.7	214.7	224.7
	播音与主持艺术	86	76	82	90	80	84	79.35	70.52	74.6
江苏	专业名称	2019			2019			2018
江苏	专业名称	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分
艺术类（不分文理）	视觉传达设计	214	179	194	211	185	197	221	177	194
	产品设计	203	187	196	208	179	195	215	174	193
	播音与主持艺术	文化过线校考合格证
安徽	专业名称	2020			2019			2018
安徽	专业名称	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分
艺术类（不分文理）	视觉传达设计	270	247	260	283	250	267	275	249	263
艺术类（不分文理）	产品设计	268	258	263	278	262	269	280	250	267
山东	专业名称	2020			2019			2018
山东	专业名称	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分
艺术类（不分文理）	视觉传达设计	233	218	225	237	221	228	220	201	212
	产品设计	235	226	230	232	225	229	241	211	221
	播音主持与艺术	423	381	402	484	440	465	456	412	431
河南	专业名称	2020			2019			2018
河南	专业名称	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分
艺术类	视觉传达设计（文）	249	218	225	232	199	222	256	225	238
艺术类	播音与主持艺术（文）	295	295	295	321	312	315	330	297	314
四川	专业名称	2020			2019			2018
四川	专业名称	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分
艺术类（不分文理）	视觉传达设计	222	211	216	225	207	218	220	217	219
艺术类（不分文理）	产品设计	206	206	206	217	208	214	242	217	223

录取规则：

除江苏省播音与主持艺术专业之外，其他省份专业课成绩承认各省统一“省统考”、“ 省联考”成绩，不再组织单独考试，若有特殊要求的省份以当地省级招生办（考试院）相关规定为准。考生通过填报志愿，在专业课和文化课均达到规定分数线的条件下，考生录取排序办法：按照专业课考试成绩从高到低录取，录满计划为止（同时遵循各省艺术类招生录取相关规定）。

陕西省考生报考我院播音与主持艺术专业按照高考统考文化课成绩从高到低投档录取，考生位次相同时按照专业课成绩由高到低依次录取。

江苏省考生报考我院播音与主持艺术专业需参加我院单独组织的专业课校考，且取得我院颁发的合格证。

山东省考生报考我院播音与主持艺术专业，我院承认任意高校校考合格证，按照文化课成绩从高到低录取，录满计划为止。

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