河北联合大学轻工学院2013年艺术类专业介绍

视觉传达设计专业(学制四年,授予艺术学学士学位)
 
培养目标:视觉传达设计专业培养具有较强的艺术素养,掌握视觉传达艺术设计的基础理论与专业技能,具有较强的创造性,能在各类艺术设计、出版教育和生产制作等单位工作的艺术人才。
 
主要课程:数字图像处理、字体设计、标志设计、插图设计、招贴设计、书籍装帧设计、POP广告设计、包装设计、展示设计、CI设计、影视广告策划、印刷工艺、商业摄影等。
 
就业方向:就业领域涵盖新闻出版、彩色印刷、平面广告、户外广告、企业CIS策划设计、招贴设计、产品包装设计、商业手绘、商业摄影、家装设计、效果图设计、展览展示设计、栏目包装、教育教学等单位。


环境设计专业(学制四年,授予艺术学学士学位)
 
培养目标:环境设计专业培养具有扎实的艺术功底,具备设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力,能在教育、企事业单位、研究机构、专业设计部门、生产和管理单位从事环境艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的艺术人才。
 
主要课程:CAD制图、人体工程学、计算机辅助设计、装饰材料及构造、环境照明设计、家具设计、室内陈设艺术、展示空间设计、居室设计、建筑制图、建筑快速表现技法、建筑外观设计、建筑动画、园林景观设计等。
 
就业方向:学生毕业后可以进入从事室内外设计、展览展示设计、园林景观设计等相关工作的企事业单位进行工作。
 
 
产品设计专业(学制四年,授予艺术学学士学位)
 
专业概述:该专业培养基础扎实、适应性强、勇于创新、即懂现代科学技术知识,又具有艺术造型修养;即掌握现代产品设计创意和表达能力,又有较强的设计的理论知识,适应社会需求的产品设计专业人才。
 
培养目标:本专业培养具培养掌握产品造型的基础知识和基本技能,具有一定的艺术素养,能从事工业产品设计、开发、生产制作工作的高级技术应用性专门人才。通过基础知识、能力、素质三位一体的全面培养,使学生具备较强的创造性思维能力、严谨的逻辑思维能力和适应社会的再发展能力。
 
主要课程:平面构成、色彩构成、立体构成、设计素描、设计表现、计算机辅助设计等。主要专业课包括设计心理学、设计调研、产品开发与设计管理、产品设计程序与方法、人机工程学、产品交互设计、产品设计工程基础、色彩设计、系统设计、产品概念设计、开发设计、改良设计等。
 
就业方向:可在专业设计公司、工业产品生产企业、相关管理机构,从事工业产品开发过程中的造型和交互设计,软件产品的交互设计,展示、包装、网页、企业形象等商业设计,以及相关设计管理工作。


动画专业(学制四年,授予艺术学学士学位)
 
专业概述:本专业培养具备动画设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力,能在动画设计教育、企事业单位、研究机构、专业设计部门、生产和管理单位从事动画设计、研究、教学、管理等方面工作的艺术人才。
 
培养目标:面向电视台、影视制作公司、动画公司、网络公司、游戏公司、广告公司等单位,培养知识与艺术修养并重,拥有扎实的动画艺术理论基础,并能掌握前沿的动画技术手段,具有较强的艺术创新和创作实践能力,从事动画设计、动画制作、游戏美术设计等工作的复合型人才。
 
主要课程:素描、动画速写、色彩、动画透视学、运动规律、卡通雕塑、插画设计、动画剧本创作、三维动画创作及制作等。
 
就业方向:可以从事三维动画片、动画电影的制作、影视动画设计;游戏片头、广告制作;游戏场景、角色模型制作;机械零件以及建筑效果表现等制作工作,可服务单位包括电影公司、动画公司、特效公司、游戏公司、广告公司、建筑设计公司和其他有相关工作的企事业单位等。
 
 
绘画专业(中国画方向)(学制四年,授予艺术学学士学位)
 
专业概述:主要培养具有一定的马克思主义基本理论素养、德智体美全面发展、适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要,专业基础扎实、知识面宽、审美能力强、素质高、富有时代特征、创新精神和实践能力的高级应用型、复合型,具备中国画艺术创作、教学、研究等方面的能力,能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。

培养目标:本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识,受到艺术思维与绘画造型的基本训练,具有绘画创作的基本能力。
 
主要课程:素描、色彩、平机构成、人物画、山水画、花鸟画、中国画创作、书法、篆刻等。
 
就业方向:学生毕业后能够进入各种文化艺术领域、宣传、教育、设计、研究、出版、管理单位从事美术教学、创作、研究、出版、管理等方面工作及策划、制作的高级专门人才。也可以继续攻读硕士学位。

如果大家需要了解河北联合大学轻工学院最新招生简章、招生信息、考试时间、考试地点、历年考题、优秀试卷、分数线、录取查询 请点击:河北联合大学轻工学院艺考专题网站:河北联合大学轻工学院/Special/hblhdxqgxy/

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