江苏严禁以中高考成绩为标准奖励教师和学生

图源：视觉中国

作者｜芥末堆 李梓毅

编辑｜芥末堆 奥老师

芥末堆文 近日，江苏省委办公厅印发《江苏省深化新时代教育评价改革实施方案》（简称《方案》），严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”、高分考生和升学率，坚决克服幼儿园“小学化”倾向，中小学义务教育阶段要严控学校考试频次，禁止超课标考试。

在深化党委和政府教育工作评价改革方面，《方案》提出要坚决纠正片面追求升学率，特别是名校录取率的倾向，不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”、高分考生和升学率。

在深化学校评价改革方面，《方案》要求依法开展学校办学行为督导，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质、重学业轻健康等片面办学行为。同时《方案》对不同学段评价改革提出要求。

幼儿园阶段，要求完善幼儿园质量评估标准，重点评价幼儿园科学保教、规范办园、队伍建设、安全卫生等情况。加强常态化评价，督促推动幼儿园实施游戏为主的保教活动，坚决克服“小学化”倾向。

中小学阶段，要完善义务教育学校办学质量评价，重点评价办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等方面内容。规范义务教育阶段考试行为，严控学校考试频次，禁止超课标考试。

职业院校要探索建立政府、行业企业、教师、学生、专业机构等共同参与的职业院校（含技工院校）办学质量评价机制，重点评价职业院校德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生学业发展、毕业生就业质量、“双师型”教师队伍建设、服务地方经济社会发展等情况。

同时扩大职业学校培训规模，学校年培训人次不低于全日制在校生规模，将承担培训情况作为核定职业学校教师绩效工资总量的重要依据，绩效工资分配向额外承担技能培训任务的教师倾斜。

高等学校要改进专业建设评价，推进工程教育专业认证和师范专业认证，探索开展商科、医科等有关专业认证工作。强化评价结果运用，将评价结果作为财政经费投入、招生计划安排、学科专业设置等的重要参考。

本文作者：李梓毅

芥末堆 记者

关注 K12 邮箱：ziyi.li@网址未加载

推荐阅读

球分享

球点赞

球在看