188期 | 浙江传媒学院摄影（制）类校考解析

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浙江传媒学院校考临近。

从山艺校考中可以发现，

今年摄影类考试的题型又发生了新的变化，

同学们在正式考试中务必灵活应对。

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一部分：小老师第一部分：小鲍老师校考备考策略解读校考备考策略

第一部分：小鲍老师视频解答

01｜摄影

01

图片说明

浙江传媒学院的图片说明，即考查的同学们短时间内对细节的观察能力。

通过对于作品的仔细观察、进而分析摄影作品。

需要同学们结合英文提示，为每幅作品写出图片说明。因而图片说明题目在一定程度上是考查的同学们的中英文理解能力。

一般而言，在图片说明的英文信息中一般包含着：作者、图片拍摄地点、图片拍摄基本背景、图片拍摄基本画面描述、以及基本的主题思想。

以2019年摄影作品为例。

两张图片，配英文概述，介绍图片内容。（30分）

一张是关于何塞的照片：

一张奥古斯特作品：

02

摄影作品分析

在浙江传媒学院摄影类考试中，该题目一般要根据提供的摄影作品，从摄影语言应用的角度对摄影作品进行分析。

同学们需要格外注意摄影语言不等于大家平日所学习的视听语言。

摄影作品分析考查的是同学们对于摄影作品的鉴赏，而鉴赏不同于欣赏，同学们需要借助于摄影语言进行解读。

一般而言，鉴赏的方式包含有：

（1）摄影技术语言（比如画幅、工艺流程、x光摄影等）

（2）摄影内容语言（物象，比如画面内容、故事背景）

（3）摄影的形式语言（比如构图、光影、色调）

举例阐述

如何判定一幅摄影作品是否有意义？小鲍师哥认为“有意义的作品，一定是看后能有情感表达的作品。”图片摄影与工程师绘图不同，图片摄影可以传达作者对于生活的态度，更为感性的瞬间。这种抒情性可以通过画面内容、影子的虚实等来实现。

图一：何潘老师经典作品

如图一：图三作品是香港著名摄影大师何潘老师的经典作品。这幅作品通过对角线构图，利用光线的明暗交界形成对比强烈的对角线。摄影师距离人物很远的位置进行拍摄，影子占据了画面构图的一半，而人物在视觉引导中的位置让观众不禁通过这样的画面感觉到人在世界中的渺小位置、压迫的情感。而这幅作品的中文名字《正在吞噬的影子》也很好的说明了这一点。

03

图形创意

图形创意部分要求同学们简单画出符合题意的画面并加以解释。

以往年考试题目为例：

画面设计：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”诗句描绘一个摄影画面，有摄影特征，200字到300字。（10分）

很多同学对于画面设计的题目吓到，认为这个题目很难，其实该题目如果掌握了基本的画面元素，是非常容易书写的，

一般而言，试卷会以某首诗作为创作元素，同学们需要对画面内容进行阐述，非常类似于同学们在故事创作中的画面描写。

02｜小鲍老师浙传线上课

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THE END·

这是“艺考影评”的 第188期 文章

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