强化校企交流合作 助推1+X证书试点

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2021年建筑识图技能等级证书全国师资培训（西藏场）圆满落幕

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设的重要讲话精神，落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》有关要求，助力加强中西部欠发达地区教师定向培养，造就一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，10月29日，西藏职业技术学院承办的2021年建筑工程识图职业技能等级证书全国师资培训班圆满落幕。为期5天的培训帮助参训老师们快速、系统的掌握相关知识体系，获得建筑工程识图职业技能等级证书buff，确保在后续辅导学生参考时有“点”可讲，有“惑”可解，顺利推进建筑工程识图职业技能等级证书试点工作的“打怪升级”之路。

雪域高原上建起“师资培训基地”

开班仪式上，西藏职业技术学院党委副书记、院长索旺同志上台致辞，代表学院向远道而来的各位专家、老师表示热烈欢迎并介绍了学校的基本情况。

全国职业院校建筑工程识图赛项负责人和申报专家组组长赵研教授从建筑工程识图职业技能等级证书的定位、适用专业、面向职业岗位（群）等进行了解读。

广州中望龙腾软件股份有限公司教育发展部销售总监白晓山表示将充分利用公司技术研发优势，发挥行业、学校、企业三方联动优势，助力建筑工程识图职业技能等级认证标准体系建立，完善深化复合型技术技能人才培养模式。

开班仪式最后，西藏职业技术学院党委委员、副院长索朗欧珠同志与广州中望龙腾软件股份有限公司教育发展部销售总监白晓山代表双方单位签署校企合作协议并为师资培训基地揭牌。

找问题谈观点抓机遇智慧碰撞

院校实施1+X证书制度试点工作、参与职业技能大赛，希望得到企业什么支持？

针对西部地区，行业、院校、企业三方可以进行哪些资源共享？

围绕这两个主要议题，西藏职业技术学院、中望软件以及特邀专家和嘉宾进行了一次研讨。

针对学院提出的加强软件培训、打造特色化教学、加强与企业直接模块式交流等需求，中望表示可与院校建立沟通交流群，保持长期交流，根据院校的地区情况、学院情况、老师及学生情况，打造特色化教学；摸索订单班培养模式，可进行试点，与院校共同制定人才培养方案，共同修订课程标准，实现课程改革；软件培训、服务方面依托院校开展技术服务中心，为周边院校提供技术服务。

理论实操相结合，文武双修升技能

本次培训主要包括试点实施工作总结及规划、优秀试点院校经验分享、证书考核要求及试题解析、CAD绘图技能实操训练、书证融通信息化教学方案分享，内容丰富，理论性、实践性、针对性极强，培训形式灵活多样，集理念技能、案例探讨、实训操作三位一体，讲授、实训、研讨等教学方式不断穿插进行，参训教师在整个培训过程中始终保持着浓烈的学习兴趣，积极地与授课讲师探讨平时在教学过程中遇到的问题，并得到了专业性解答。同时，讲师们也向参训教师们“取经”，以真实的课堂案例作为基础素材，帮助优化未来的教学体系。

优秀院校经验分享

重庆工程职业技术学院土工程学院院长李红立上台作了主题为《1+X证书制度在土建类人才培养方面的创新与实践》的分享。

重庆工信职业学院建筑工程系谭伟老师上台就《有效推进1+X证书制度试点工作的几点建议》作了说明。

抗高反抵缺氧，以优异成绩结业

说到西藏，“高原反应”是绕不开的难题，培训期间，大家抗争着高反、抵抗着低氧，最终以**的通过率为此次培训画上了完美的句号。优异的成绩离不开老师们的辛苦付出，同时也离不开参与本次全国师资培训的每一位工作人员的后方支持。为保障此次师资培训班成功举办，公司的技术和服务团队提前进藏进行准备工作，但一下飞机，很多人都产生了不同程度的高原反应，大部分成员头晕、头疼，个别成员还出现了发烧症状，大家晚上吸氧，白天照常开展工作，对教学场所及操作实习设备进行实地考察，为实际授课做充分的准备。

是“结束”，也是“开始”

师资培训学习的结束也是赋能之路的开始，1+X证书制度试点工作的推进，需要广大试点院校和培训评价组织的共同努力和协作。后续学院将依托师资培训基地，在全国性的建筑工程识图职业技能等级证书培训中发挥效能，助力职教改革发展。

审核：李武云

文章素材由建筑工程学院提供

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