聚焦 | 我市制定出台“三大清单”，贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》

为深入贯彻习近平总书记关于深化新时代教育评价改革的重要指示批示精神，全面落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，我市制定出台了《贯彻落实<深化新时代教育评价改革总体方案>工作安排清单、正面清单和负面清单》。

其中，工作安排清单从四个方面提出了12项贯彻落实任务：一是分层开展培训，深入学习领会“为什么改”“改什么”“怎么改”，进一步统一思想，凝聚合力。二是全面清理各项规章制度，坚决把与方案精神不一致的各种做法规定一律改过来。三是坚持破立并举，聚焦方案中要求地方政府和学校“立”的部分，制定配套制度并狠抓落实。四是选择有条件的区、学校和基层单位进行试点，发挥示范带动作用。及时总结、宣传、推广教育评价改革的成功经验和典型案例，扩大辐射面。

正面清单围绕五大改革主体，细化提出了84项具体改革举措：一是改革党委政府履职评价。建立健全党政主要负责同志深入教育一线调研、为师生上思政课、联系学校和年终述职必述教育工作等制度；修订市政府相关职能部门履行教育职责清单，完善对区人民政府履行教育职责综合督导评价指标体系，营造良好的教育生态。二是改革不同学段学校评价。修订幼儿园保教质量评估标准；完善义务教育质量监测制度，探索实行义务教育学校增值评价；制定普通高中办学质量评价标准；开展职业院校适应社会需求能力评估；制定市属高校绩效考核评价实施办法等文件。三是改革教师评价。把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求；建立中小学教师教学述评制度；完善“双师型”评价标准；明确教授给本科生上课考核要求；建立中小学教师家访制度；精简人才“帽子”等。四是改革学生评价。制定大中小学生德育评价指导方案；改进中考体育测试办法，推动高校在招生测试中增设体育项目；启动艺术教育评价进中考试点工作；出台各学段劳动教育课程指南；完善学业考评制度；改进中考、高考命题等。五是改革用人评价。包括党政机关、国有企事业单位带头，按照岗位需求合理制定招考条件，完善收入分配激励机制，切实扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向。

负面清单聚焦破“五唯”，细化提出了51条清理整治措施：主要包括将“不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师”，作为督政工作的重点；将“不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生”，纳入对学校规范办学评估指标；构建大中小幼一体化思政工作体系，制定评价学术水平的实施意见，克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为；培育一批国家级和市级教学成果奖、教学名师、教学团队，修订科研项目验收管理办法等文件，推行代表性成果评价；创新德智体美劳过程性评价办法，健全学生综合素质评价体系，改变用分数给学生贴标签的做法；建立以品德、能力、工作业绩为导向，以人岗相适、才尽其用为目标的评价体系，改变文凭学历至上等不合理用人观。

全市教育系统、各有关单位要强化责任担当，明确改革的重点领域、关键环节和主攻方向，找准推进路径、工作方法和有力抓手，抓紧开展专项清理整治，制定完善相关配套政策，确保各项改革任务落地见效。

转自：津门教育

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