期中考试后，孩子该如何查漏补缺，调整心态备战期末？

期中考试陆陆续续落下帷幕，随着各科考试分数的公布，“几家欢喜几家愁”，考高分的同学回家“嚣张”砸门：

成绩不如预期的同学，则陷入了自责、懊悔、无助……

实际上，不管考试成绩如何，同学们拿到试卷都不应该只关注分数。

试卷是最好的“试金石”，一眼就能看出各科学习的问题，是同学们查漏补缺的好时机。

那么，面对不太理想的考试成绩，同学们该如何补救，调整好心态备战期末？家长在此过程中又该给予怎样的支持和帮助呢？一起来看看。

01

考试错题总结与分析

通常情况下，考试错题错因大体有三种，即知识点不清，审题不清和表述不清。

1、知识不清

所谓的知识不清，就是考试之前没有把知识点学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系，是学得不扎实。

2、审题不清

问题情境不清，就是审题不清，没有把问题看清楚，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。

3、表述不清

表述不清，指的是虽然知识具备，审题清楚，问题能够解决，但是解题过程混乱，表述混乱，词不达意。

首先我们应该统计各种原因的丢分值。如计算失误失分，审题不清失分，考虑不周失分，公式记错失分，概念不清失分。

然后找出最不该丢的5-10分。这些分数是最有希望获得的，在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，总分提升一点问题都没有。

最后找到真正丢分的原因，任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分。经过认真分析，才能找到孩子的弱项。

02

知识点总结

知识点的总结是期中考试总结中最重要的一环。拿到卷子后，需要关注的不应只是错题，而是包括孩子当时答起来不顺利、思维有障碍的题，以及可能凭运气做对的题。

着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习，帮助孩子们把相应的知识点梳理一遍。

03

考试技巧的总结

毕业班的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是中高考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考：

1、这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?

2、有没有出现填错答题卡等低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训?

3、具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?等等。

04

学习方法和习惯的调整

考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。

最重要的是帮助学生找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。

05

正确对比，增强信心

最简单的是纵向比较，拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。

另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。通过对比，帮助学生找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。

06

如何规划后半学期

最后，结合个人和学校的情况，调整下一阶段的学习计划、学习内容、时间安排，做出更适合自己的计划和安排。

期中考试过后，调整完心态，家长们应该协助孩子根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活。

良好的规划可以减少孩子们学习的盲目性、随意性，强化学习的目的性和可控性，以保持后半学期的学习有条不紊的进行。

07

家长怎么做？

1、引导孩子发现问题、解决问题

如果孩子考试成绩不理想，不应该一味指责，而应及时帮助孩子发现问题，解决问题。

考试过后，不管是分析试卷、查漏补缺，还是整理错题、反思总结，各个过程，家长都应当予以一定的陪伴和引导，帮助孩子发现薄弱点，总结经验教训。

2、千万不要把成绩当作标准

每次考试结束后，因为孩子成绩不理想，发生的家庭冲突和矛盾太多了。父母与孩子的考后沟通一定要讲究方法，不应该把成绩当作唯一的标准去评价孩子优秀或努力与否。

以成绩论英雄，拿孩子和别人比较，更是大忌。有些家长看到孩子的分数，总是会发出类似这样的评价：“你看隔壁的东东，比你分数高多了，你是怎么考的？”

家长以为这样的言语能激起孩子的胜负欲，激励他努力反超，殊不知会适得其反，孩子长时间得不到赞赏和鼓励，学习积极性只会越来越差。

让我看看是谁还没做考后分析？