山西应用科技学院研学之旅Vol.5 | 走进管理学院，携手共创未来！

管理学院来啦！

博文约礼 格物致知

管理学院创立于2014年，合并原工商管理专业、市场营销专业和旅游管理专业，设立以管理为主要学科的二级学院。目前设有物流管理、市场营销、酒店管理和学前教育四个本科专业。目前在校生达到1487名。其中物流专业在校生277名；市场营销专业在校生197名；酒店管理专业在校生111名；学前教育专业在校生670名。

2014年当年招收物流管理专业与酒店管理专业普通本科生，2017年物流管理专业与酒店管理专业获得管理学学士学位授予资格。2017年招收市场营销专业本科生，2021年市场营销专业获得管理学学士学位授予资格。2018年学前教育专业招生。2021年将招收康养服务管理专业本科生。

一、教育理念与办学定位

管理学院信守“立德树人”的宗旨与使命，秉承“博文约礼，格物致知”的教育教学理念，坚持应用型本科办学定位，以服务山西经济社会发展为专业建设方向，以培养管理类应用型人才为目标，力求在人才培养模式与课程建设上彰显学院特色。

“立德树人”宗旨回答的是培养什么人的问题。管理学院首要的是培养具有独立人格意义上的人，使每一个接受教育的人成为一个具有正确的人生观与价值取向的人，成为一个德智体美劳全面发展的人。其次是培养具有专业知识与专业能力的人，使其成为一个能够运用专业理论知识进行独立思考、分析、判断的人，成为一个能够运用专业方法和专业能力处理、解决实际问题的人。

管理学院立足应用型本科办学定位，坚持服务于山西经济社会发展的专业建设方向，致力于为地方大中型物流企业管理、零售商业运营、连锁企业经营、星级酒店管理、康养服务管理等岗位培养相适应的管理类应用型人才。

二、人才培养模式与专业设置

管理学院积极探索人才培养模式的创新与实践，力求在人才培养模式上彰显专业特色。人才培养模式回答的是“如何培养”的问题，由培养目标所决定，并由此涉及到专业设置、专业建设、师资队伍建设、实验室建设、课程体系、教学内容、教学组织、教学方法等一系列问题。

管理学院的人才培养模式可以表述为：围绕人才培养目标，进行课程建设、师资队伍建设与实验实训条件建设，通过教学质量监控在人才培养目标上实现知识、能力、素质的三（T）位一体；在教学组织上实现课程、课堂、实践的三（T）角架构；在培养过程中实现学生、教师、企业的三（T）方联动。我们将这一模式概括为“三T人才培养模式”。

管理学院三T人才培养模式结构图

课程设计以就业面向的具体工作岗位需求为逻辑起点，通过调查研究总结分析出承担与完成各该项工作所需的知识、能力、素质综合要求，并列明主要工作任务。依据工作过程系统化思路对工作任务进行高度概括，并进行典型工作任务描述。在岗位需求分析与典型工作任务描述的基础上提炼专业能力并进行能力内化的课程体系设计。在以学生为中心，能力本位为目标的前提下，组织教学内容的改革与创新，最终达成培养目标。课程体系的开发与设计流程见下图。

学院院旗

管理学院院旗在院徽的基础上背景填充红色的背景，表现出管理学院迸发的青春的热情与管理学院学子报效祖国一腔赤诚热心，下缀以“管理学院”以及其英文注释，鲜明直观表现出管理学院莘莘学子，朝气蓬勃，昂扬向上，不断成长的同时，展现出学校“立足山西，面向全国，走向世界，开拓未来”的精神。

01.

物流管理

我院物流管理专科专业设置于2007年，是山西省最早设立该专业的院校之一，十年来，学院重视专业建设、课程建设、师资队伍建设，实习实训基地建设，加强校企合作，取得了好的办学效果。作为学院的重点建设专业，于2014年升本成为学院的本科主干专业之一并开始招收本科生。2020年被评为省级一流专业建设点。物流管理专业发展至今已有7年历史，现有物流管理专业在校生261人，共有4届本科毕业生，毕业生共计724人，这些毕业生分布在全省各大物流企业，为山西及周边城市的物流业发展发挥了重要作用。

培养目标定位

物流企业对人才需求是多层次的

宏观管理层次——在政府相关部门和企业高层从事物流政策、建议的制定，物流规划设计等；

运营人才层次——企业内从事物流运营与管理，具有较好实践能力的经营管理人才；

物流操作人才，根据具体的业务流程从事具体工作。

实际工作中大量需要后两类人才，物流操作人才主要靠高等职业院校培养，应用型本科立足于运营人才的培养，要成为一名合格运营人才必须熟悉一线业务，从操作层面开始，若干年后成为有职务的物流主管和经理，所以一线业务操作技能培养，也是今后走向管理层的必经阶段。

人才培养目标

本专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握经济学、管理学基础理论和现代物流管理的方法与技术的基本理论和基本知识，具备物流实践操作能力，适应现代市场经济和地区物流行业发展需要，能够在生产、流通、贸易、物流等领域，从事供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理等方面工作的应用型、复合型人才。

课程体系

通识课程21门：根据教育部要求开设的两课、大学语文、高等数学、英语、计算机基础、体育、劳动、军事理论

专业基础课程11门：根据教育部本科质量标准开设的管理学、现代物流管理、物流管理专业导论、经济学、线性代数等等。

专业核心课程12门：仓储管理、运输与配送管理、物流成本管理、供应量管理、物流设施与设备，物流规划与设计、3D模拟等等。

能力拓展课程：ERP沙盘模拟，口才训练、物流前沿、货物学、创新创业，等等。

就业方向

物流管理专业就业岗位（群）有如下几类：

①第三方物流企业：运输主管、车辆调度；物流市场营销员；仓储主管、仓管员；物流信息管理员；客户关系管理员；物流业务流程管理员；行政管理人员。

②公路交通货运基地、货物集散中心等单位的基层管理人员。

③生产企业物流部门业务人员和管理人员。

④货运代理企业进出口货物运输代理人员或主管。

⑤连锁商贸企业物流中心仓储管理人员、运输调度人员。

挑战性和吸引力的新职业：

①物流总管

②供应链总监

③分销渠道总监

④区域配送中心经理

⑤物流系统分析师

⑥物流咨询师

⑦物流方案策划工程师

⑧物流信息工程师

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02.

酒店管理

酒店管理专业，设立初期（2001年）名为“旅游与酒店管理”专业（专科），2005年分别独立设立酒店管理专业（专科）和旅游管理专业（专科），2011年被评为学院示范专业，2014年升格为应用型本科专业。

酒店管理专业，学制四年，学位，管理学学士学位；

酒店管理专业主要学习现代酒店经营与管理的基本理论和基础知识，接受酒店经营管理岗位的基本技能训练和国际化酒店服务与管理职业素养培训，具备现代高星级酒店业经营管理理念，具有专业管理理论知识和熟练服务与管理的能力，能从事经营管理和接待服务的中高级管理工作。

就业面向：

学生就业领域广泛，可以在涉外旅游企业、外资企业从事国际经营管理、会展策划与管理、酒店财务管理、酒店营销管理、酒店房务与餐饮管理、酒店人事与培训管理等工作，也可在政府管理部门和经贸管理部门从事行政管理工作。

培养目标：

立足地方、面向基层，适应山西经济社会发展和产业结构调整需要，掌握各类酒店前厅、客房、餐饮等部门对客服务及管理必备的职业道德素养、基本理论知识和操作技能，具备分析及解决酒店管理实际问题的能力,能在酒店及相关服务行业，从事服务及管理工作，且理论基础扎实、实践能力突出，富有社会责任感和就业创业能力的高素质应用型人才。

专业主干课程：

餐饮管理、前厅与客房管理、酒店市场营销、酒店人力资源管理、酒店实用英语、酒店运营管理、酒店客户管理、酒水知识与酒吧管理、酒店品牌建设与管理。

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03.

市场营销

2017年市场营销本科专业获批，同年取得招收该专业本科生的资格。市场营销专业定位为“立足应用，注重能力，服务地方，突出特色”。以应用型本科为立足点，兼顾市场营销理论研究与营销实践研究，围绕山西经济发展的实际需要，注重学生专业能力的提升，在人才培养模式、课程设置、教学活动组织上突出专业特色。目前，本专业共有教师9名，其中教授2人，副教授1人，讲师5人，行业专家1人；学缘结构丰富，专业结构合理，是一支朝气蓬勃的队伍。

培养目标：

培养具有正确的人生观与价值取向，诚实守信的职业道德与团队合作精神；掌握市场营销专业基本知识与基本理论；具备敏锐的市场洞察力、较强的人际沟通能力和应变能力。能在企事业单位胜任产品运营、市场推广、项目策划、渠道管理等岗位工作的高级应用型人才。

课程介绍：

市场营销专业课程体系建设遵循认知规律和客观规律，保持知识的系统性。要注重现代教学方法与手段的运用，要求高质量、多维度、立体化的体现教学内容。要注重本院教学需要，体现本院教学特色，同时要兼顾应用型本科管理专业教学需要，要有引领意识。本专业主干课程有：市场营销学、消费心理学、市场营销策划、市场调查与预测、广告学、企业形象策划、品牌管理等。

就业介绍：

本专业毕业生可以从事市场调研、营销策划、市场开发、营销管理、广告策划、推销服务和教学科研等工作。市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才。

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04.

学前教育

学前教育专业，四年，学位，教育学学士学位；

我校学前教育专业于2017年申报通过；2018年开始招生，至今已有四级学生，目前在校生共1035名。学前教育专业以“矢志从教、为人师表”为宗旨，坚持“品味、品质、品牌”的发展理念推进学前专业建设，发挥学前教育专业为地方教育服务的作用，以我省幼教事业发展需求为导向，以提高幼教从业人员知识、能力、素质为目标，在突出专业性、实用性的原则下，积极改革人才培养模式，切实提高人才培养质量，建设高质量品牌专业，力争为国家培养学前教育及相关专业的高素质专门人才。

就业面向：

学生就业领域广泛，可以作为公私立幼儿园的教育者、研究者及管理者，也可以去早教机构、幼儿教育家机构、绘本馆、教玩具研发公司、幼儿科教频道、幼儿视频网站从事教育与培训、管理等工作，还可以在教育管理部门从事行政管理工作。

培养目标：

适应山西省资源型经济转型发展需要，培养具有良好思想品德和道德修养，坚定正确的政治方向。掌握学前教育专业相关知识与技能、适教乐教、具有仁爱的儿童情怀、敏睿的教育智慧、突出的保教能力及创新与自我发展能力，能在幼儿园及各种儿童教育机构等相关领域从事教育教学、管理及社会服务等工作的应用型人才。

专业主干课程：

教育学、学前儿童科学教育、学前儿童保育学、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教学、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、中外学前教育史、幼儿园组织与管理。

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05.

健康服务与管理

培养目标：

本专业培养具有正确的人生观价值观，良好的职业道德与职业素养，系统掌握健康服务与管理的基本理论、知识、能力，具备较强的健康服务专业技能与健康事业管理能力，能在医疗保健、健康管理、健康养生、健康养老、健康旅游、健康保险、食品营养、体育健身等多方面进行健康服务，以及发展健康与互联网融合的健康服务新业态，从事健康服务与管理等相关工作的应用型人才。

主要课程：

管理学原理、健康管理概论、基础医学概论、健康服务运营管理、健康信息管理、中医养生学、健康评估、食品营养与卫生、健康心理学等。

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