太原科技大学2021年度师德标兵---杨海峰事迹简介

杨海峰

杨海峰，男，1980年2月生，博士，太原科技大学计算机科学与技术学院教授，博士生导师，计算机科学与技术学科骨干，山西省科技创新团队（重点）核心成员。自2001年7月入职以来，遵循着“无论身居何处，都将自己的青春和热血奉献给教育事业”的誓言，始终把“学高为师、身正为范”作为自己努力的方向，忠实履行教书育人、为人师表的神圣职责，工作勤恳、兢兢业业、廉洁自律、默默奉献，赢得了师生的广泛好评。

一、加强学习、提高思想觉悟

在思想上高度要求自己，与党中央保持高度一致，坚决拥护中国共产党的领导，认真学习党的基本路线方针和政策，积极主动的参与、完成学校、学院领导交给的各项任务；忠诚党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程；于2019年申请加入成为“无党派人士”，现任太原科技大学知联会副秘书长，从思想上进一步提高政治站位。在教学中，积极加强思政教育，在课程教学过程中，选择与设计具有思政元素的教学案例，力争做到真正意义上的润物细无声的课程思政教育。

二、服务学生，提高专业素养

近年来，坚持承担计算机专业课程的一线教学工作，积极探索以学生为中心的教学模式改革。在日常的教学中，不断丰富自己的专业知识，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，积极学习新的教学模式和教学手段，努力丰富教学案例和教学技巧，增强教学的魅力。主要情况体现在以下几个方面：

1、承担课程教学。本科生：《算法与数据结构》、《离散数学》、《C语言程序设计》、《智能科学技术专业导论》等；研究生：《人工智能及应用》。

2、教研活动。负责计算机科学与技术专业工程教育认证中课程体系的撰写与分析工作，参与计算机科学与技术一流专业的建设与申报工作；积极组织《算法与数据结构》课程教学中科学研究思想与方法、思政元素融入的研讨；

3、主持/参与项目。于2020年获批山西省精品资源共享课“算法与数据结构”（线上、认定）；近年来主持/参与山西省教学改革项目3项；太原科技大学教改重点项目1项；大学生创新创业训练计划项目1项。

4、荣誉与获奖。2018-2020年度三育人先进个人;2019年度获山西省教学成果二等奖;2019年获山西省教授协会“山西省教学名师”称号; 2010年获山西省中青年教师教学基本功竞赛工科组二等奖，同年，山西省劳动竞赛委员会记一等功1次；2010、2009年连续获太原科技大学中青年教学基本功竞赛一等奖，2011年太原科技大学“年度优秀青年教师”称号；2010年指导学生陈伟获“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛山西赛区一等奖，总决赛三等奖。2011年指导学生周中余获“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛山西赛区一等奖，总决赛三等奖。2016、2019、2020年度考核为“优秀”。

三、深入研究，科研反哺教学

主要研究方向为大数据挖掘与知识发现、机器学习。近三年主持国家自然科学基金委天文联合基金1项、山西省科技攻关项目1项、山西省重点研发项目1项、校博士启动基金1项以及企业委托横向项目5项；作为课题主要参加人，参与国家自然科学基金重点项目1项、面上项目3项、国家863计划子课题1项、模式识别国家重点实验室开放课题基金1项，经费达200余万元。在计算机学科与天文学学科交叉领域，以SDSS、LAMOST等科学工程中实测的巡天光谱数据为背景，针对海量、高维、稀疏、低信噪比等数据特征，开展了离群数据挖掘理论与方法、特定目标搜寻策略以及光谱特征分析等方面的深入研究。发表SCI学术论文40余篇，出版学术专著1部。2019年入选“三晋英才计划”青年优秀人才。

在工作中，积极推动科研反哺教学，并取得了一定成效。具体体现在以下几个方面：

1、在教书育人过程中，积极加强对学生科学研究素养的训练、团队合作完成具体任务的训练、严谨治学态度的培养、信息采集文献调研方法的训练等，这也是工程认证毕业要求中比较重要的一个方面；

2、将前沿的科学研究成果逐步渗透到日常教学过程中，使得学生能够较好的开阔眼界、拓宽视野，并且能够在一定程度上培养激发学生的科学研究兴趣，为一部分学生进一步深造打下坚实的基础；

3、课程设计、毕业设计题目，选择制订与本人科学研究方向一致的题目，以具体科学研究项目任务为目标，训练学生综合已学知识，给出具体科学研究任务的可行的解决方案并加以实施的能力；

4、在大学生创新创业训练计划项目中，对表现比较优秀、对科学研究有浓厚兴趣的学生，以科研项目为主要背景，训练学生创新意识，对科学研究方法进行深入探索。

综上，成绩总是有的，也存在一定的不足，在以后的工作中将加倍努力，高标准要求自己，不断探索有效的教书育人模式和方法，在这个大教育的小舞台上做出自己的贡献。

内容来源 | 太原科技大学官网

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