备战暑期衔接班，我们更用心，让学习更高效！

小升初是小学阶段的终点，亦是初中阶段的起点。

由于小学与初中的学习策略、学习内容大不相同，暑期的衔接班尤为重要，未经衔接或衔接不到位，对初中乃至中考的影响很大。而小升初衔接班作为我校的拳头产品，11年的不断锤炼，品质内容不断升级。每一年在重新面对小升初衔接课程的策划及打磨时，我们仍怀着空杯的心态，复盘反思、优化流程、升级教法，精雕每一道选题，细琢每一节课！

咱们小升初衔接班的科任老师必历经25大环节的一一验收，方能走上讲台，今天跟着元元老师来围观一下，咱们每周的小升初项目常规教研吧！

Study

小升初

教研活动流程

教研背景陈述

教学经验分享

教研活动过程

4月15日小升初教研活动正式开启

教研背景

杨林老师

状元廊创始人

个人简介

中学数学学会会员、中学数学奥赛国家一级教练、中考命题组成员。所教学生248人获得奥赛一等奖，所带班级数学平均分均不低于132分。

善于引导学生发现规律，站在高处掌控数学。总结出的数学六大思想、八大方法及几何分离图形法，让数千学生受益，并赢得了众多粉丝，被称为成都培训界的“杨几何”。

董事长就企业文化为老师们做出了讲解，其中就提到了“创新价值”，我们的核心文化是：对孩子，我们一定是最用心的。好的成绩是学生学习的重要结果，但并不是学习的全部结果，养成好的习惯，塑造优良品质等也是重中之重。在这个竞争激烈的时代，我们更要带给学生不一样的价值。除了教学上的专业，更应该以人为本，重视教育引领，带着学生进步。

我们要做强文化，提升团队战斗力。那就要明白以下几件事：

1. 明确我们“做人”和“做事”的标准，严于律己，不断提升，给学生做表率。

2.要做强集训，提升团队胜任力，给学生专业的教学和服务

• 集训是能力提升的最佳方式

• 我们要搭建学习型组织

• 要明白学什么不重要，怎么学最重要

3.心态决定未来

说到心态决定未来，杨董事长提到了曾经招生的经历，让元元老师受益匪浅。他说：只要做正确的事，就不是丢脸。

确实如此，只要坚定的做自己内心认为正确的事、自己向往着的事，怎么都不算丢脸。不管哪个角色，哪个人生阶段皆是如此！教书育人，不过是状元廊老师选择的要走到底的，正确的路罢了！

教学经验分享

杨董事长为大家讲解完状元廊的文化及本次教研的背景后，初中教务总监王圣丹老师为大家带来了日常教学、备课等相关工作的心得分享。

王圣丹老师

初中教务总监

个人简介

成都市优秀青年教师，所带各年级学生长期占据年级排名前二十。不仅能够让学生在分数上取得进步，还能够让学生喜爱数学，逐步深入、融会贯通，让学生充满自信的主动学习数学！

王圣丹老师的教学之路

王圣丹老师已在状元廊十年左右，教书、用心、学习、提升都是他的关键词。

他幽默地讲述教学中的故事，说到：在自我提升的阶段不断刷题、收集资料、反复听课，过程是很单调枯燥的，但当你用到教学中时，会发现之前的努力都是宝贵的财富。而真正成长的法宝，是用心服务学生、家长，重视教学过程。

随后便引出来本次教研的主题——小升初暑假班教研工作准备，他提到准备的流程包括：

开班前的准备

专业上的准备

1.熟悉教材、知识框架、核心内容等并反复打磨

2.了解学生中流行的事物，与学生打成一片

3.课堂作业及测试等规划，寻找适合学生的方式

沟通上的准备

1.与家长的沟通：

了解孩子情况，随时跟进孩子的身心状况

收集家长合理的建议，并在教学中改进

了解家长们关心的问题，为家长们做出解答

2.与教务的沟通：

2，岗位不同，但目标一致（都为了给学生最优的教学）；重心不同，但优势互补（为了给学生全方位的关注）

3.了解班级学生学习成绩情况：

了解班级情况和学生成绩是教学的基础，根据实际情况再做出相应的对策，不断寻找适合的方式，去帮助学生提升学习成绩。

4.与搭班老师的沟通：

互相配合，提高教学质量，老师间互相谈笑，把风趣幽默镶嵌到教学中

穿着准备、身心准备等

穿着有气场，随时保持良好的身心状态

小秘诀

王老师分享完自己的经历后，又与大家简单交流了自己的小秘诀

1.好学：不断学习专业知识并充实教学外的知识，保持学习的热情

2.团队协作：老师间的合作能使效率提高，还能为学生树立团结的意识

3.吃苦精神：做什么事都要讲究坚持、保持吃苦精神

4.责任心：对教学、对学生、对家长要有十分的责任心

5.做严师也做朋友：课堂上是学生的老师，课后是孩子们的“忘年交”

6.收集一些有趣的故事：有趣的故事总能让你在课堂上拉回孩子们的注意力，课堂的知识点也生动起来

随后教研培训负责人文胖老师，安排了15日下午的教研内容。中场休息结束后，各科老师都开启了冲刺模式，用最好的状态对小升初课程进行了反复打磨，多轮过关。

教研活动过程

数学

文胖老师

状元廊联合创始人

个人简介

中学数学骨干教师，中考命题组成员，全国数学奥林匹克国家一级教练。

文胖之所以胖，是因为肚子里装了太多例题不好瘦！他会让你在笑声中爱上数学，在学习中快速提高，在提高后考取名校。跟随文胖，数学140不再是梦想！

数学组教研流程

数学采用知识点讲解的方式，在教研培训的准备阶段，各位资深老师准备了教学视频、资料等学习内容。老师们通过学习和资料收集，做好了充足的准备，在数学教研组长文胖老师讲解完规则后，老师们轮番上阵，开启了精彩的试讲。

1.首先抽签决定试讲题目（其中包括有理数、正负数等衔接知识点）

2.老师进行试讲：过程包含讲解知识点、模拟与同学的互动、与学生一起解题等。

3.老师试讲结束：其他老师进行点评，评价优缺点并就板书工整性、知识点明确度、授课状态、与学生的互动等细节给出建议。

4.数学教研组长文老师试讲：文老师进行了专业的试讲，为大家做出示范，带着大家互相学习，相互进步！

语文

洪汛老师

语文组组长

个人简介

前西川中学名师。具有17年一线教学经验，曾多次获成都市语文课堂大赛一等奖。所带学生中考语文成绩班平均分120以上，先后有100多名学生中考成绩超过130分。课堂高效，内容丰厚。善于化繁为简，构建知识框架；擅长阅读和作文指导。指导学生数百人次获全国“创新杯”作文大赛一二三等奖，2013年《名校导学案》特约编者，2017-2018年度《中考前沿》主编，2019初中《知识大全》主编。

语文组教研流程

语文组以试卷题型为主要试讲内容，语文教研组长洪汛老师首先讲述了本次教研试讲的要求：进行吸引学生的自我介绍；引入教学材料中的1-2题进行能体现指导方式的讲解；板书与讲解结合。随后老师们用专业的授课技巧、饱满的情绪、生动的动作等开始进行教学课堂。

1.老师抽取题目（文言文、现代文阅读材料等）

2.老师们进行了简单的阅读梳理后，设计好自己的试讲流程。

3.老师开始了阅读理解等题目的相关讲解，从自我介绍到认识学科、再到题型分析、带着学生阅读理解，循循善诱、激励学生，让学生随着老师走入知识的海洋。

4.试讲完毕后，老师们就题目、故事引导到知识点、话术、吸引学生注意力等内容进行讨论、点评。

5.洪汛老师示范课堂：洪汛老师的试讲妙语连珠，有着特殊记忆点的自我介绍、生动多彩的故事、细致的知识点分析、有带入感的课堂氛围。老师们就小升初的知识进行深度交流，教学上的碰撞，是令人兴奋和感动的。

英语

何寄托老师

英语教学总监

个人简介

四川省优秀教师，状元廊英语教学总监，全国英语能力竞赛金牌指导教师，第8届全国中小学生英语能力大赛成都赛区负责人，国际学校双语教学总监，英语词汇及语法学习专家，所带过的学生中考英语平均分达136分以上，且大多就读于嘉祥，育才，树德，石室，川师附中等名校。

英语组教研流程

英语组在英语教研组长何寄托老师带领下由教师的个人魅力、思维方式等引入到本次小升初的教学内容，对目前小升初衔接进行了分析，并讲解了试讲规则。

1.首先老师进行题目抽取：包括名词的本质与分类、名词的单复数、名词所有格等内容

2.教师试讲：每位老师抽取题目后，乐趣横生的英语课堂开始了。由独特的自我介绍开启课堂，老师们赋予自己名字独特的意义，带着学生学习英语知识，探索英语的奥秘。并在趣味中穿插知识点，提及考点重难点也提醒学生进行记录，引起学生的重视。

3.进行点评：试讲完毕老师们进行相应的点评，提到板书的规整性、有趣的引导、层层递进的讲解、范围符合学习要求、发音等多方面内容

4.何寄托老师就本次教研做出了总结，提醒大家，只要在你坚持的事情上把时间花够了，你就会有收获。

小升初数学专项教研

4月16日教研活动持续进行，数学组进行了专项教研，文胖老师针对小升初数学做出了系统的梳理。并对第一章进行了试讲，为老师们做出示范。

1

梳理小升初数学

1.讲清概念和学习要点

2.举例讲解难理解的点

3. 重点讲解学生易错点

4.用合适的方法讲解本阶段未涉及的知识点

5. 将知识点关联到考点

2

文老师试讲

随后文老师试讲了有理数相关的知识点，从与学生第一次认识到风趣地引入知识点，层层递进。

1.精彩的自我介绍：“欢迎大家早上八点钟准时来到文胖的数学课堂……”带着搞笑的语句，一下就与孩子们“玩”到了一块去。

2.有趣的话题举例带入有理数的知识，让学生更易听懂

3.关键词提升音调抓住学生的注意力，开小差的同学注意啦

4.随后板书知识点的含义，肢体语言丰富，给学生生动饱满的感觉。

5.例题讲解

l带着学生做题，适当板书（补充知识点）

l让学生自行做题，学会利用刚学的知识

l题目特意设计下节课知识点，引起学生好奇，提醒其预习，下次进行交流，引导学生对知识产生兴趣。

l灵活的用知识点考验学生，反复通过题目强调易错知识点，更利于加深知识点记忆，今后考试中不易出错

6.最后进行总结

l举例进行知识点的论证，让学生能够灵活运用知识点

l回顾知识点后再做题目，询问学生还有不懂的题目吗？

l提醒预习并发放课后的资料，以便知识点的巩固

3

老师进行课程建议与优缺点分析

老师们展开了激烈的讨论，分析小升初的重难点、学生的适应性、讲课的语速、内容的准确性、如何带领学生、如何使课堂更加生动有趣等等内容。

在充分的讨论后，小升初课程进一步优化，讲课的流程也更加清晰，课程内容更专业化、科学化、生动化也更适用于相对应的班型。希望在实际课堂上，能通过风趣自然的方式，把学习的方法、做人的道理等等都传达给学生们。

本次教研，大家都收获颇丰，后续还将进行多次教研活动。

老师们不断的努力只为了暑假能带着孩子们走进初中，培养孩子的学习习惯，让孩子从心底对知识保持向往。老师们的用心，不止充分的准备工作，这只是起点，教书育人是本心，给孩子带来最好的帮助是结果。对孩子，我们一定是最用心的！

END

编辑：元元老师

视频：梁老师

审核：罗均均

（以上文字部分来源网络，侵权请联系删除）

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