家长为什么要学习生涯规划？

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《高中生涯规划》是教育部门规定，高中阶段学生选修的一门课程，但是，因为高考不考，许多学校对于这门课程并不重视。

既然高考不考，学校、老师，家长和学生，为什么要重视？读完我们的文章，家长可以问一下孩子，他们学校开高中生涯规划课程没有。方便的话，可以留言反馈给我。

不过，问题又来了，每年高考之后，或者是等孩子进入高三，家长开始准备一件事情时，高考志愿填报时，感觉没有头绪。

许多家长疑问，填报志愿时，专业怎么选，大学怎么选，未来的职业如何规划？

这虽然是高中生问题，但更是每一个家长都要关心的问题。

这些问题，在《高中生涯规划》课程中，都能得到解决，而且，这门课程还不只是解决这些问题，它要指导学生进行学业规划、职业规划，人生规划。

一、北大周浩的故事，提醒我们要重视生涯规划的学习

这里，我们要讲述一个故事，北大学霸转学读技校，只因遵父命上北大，没兴趣痛不欲生？

2008年，周浩高考理科660分，在青海排名第5名。

他想报考北京航空航天学，学习一些实用性的课程。

父母和老师认为，这么高的分数，不读北大清华就是浪费。

在父母的坚持下，周浩考入北京大学生命科学专业。

入学之后，他对理论学习兴趣全无，没有兴趣的专业让他感动无限的迷茫，痛不欲生。

他想转专业，想到工程学院去旁听，多种努力都失败后，他选择了休学一年。

休学的一年时间里，他出去做零工，当过电话接线员，流水线工人，没有一技之长，又不善于交际的他感受到社会的残酷，决定要学自己感兴趣的专业。

回到北京大学，他决定转学到北京工业技师学院。在技师学院，周浩的学习如水得水，他一天十几个小时在机床前实验，练习，进步非常快，别人二三个月才能学完的课程，他一个星期就能学好。

2014年4月，周浩通过校内的层层选拔，以优异的成绩进入第六届全国数控技能大赛决赛，并在全国811名选手中脱颖而出，拿到了冠军。

这是高考志愿填报的一个典型案例，也是生涯规划课上教师多会给学生讲述的故事。北大周浩的故事，提醒我们要重视生涯规划的学习。

二、什么是生涯规划？

先说“生涯”的概念。就是指某种活动或者职业的生活。从某种意义上说，也是指一个人生命历程，其比谋生的意义更深远。

美国职业心理学家舒伯认为“生涯”是生活中各种事件的演进方向和历程，它综合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。

规划，则是运用技巧，按照自己的期望制定比较全面、长远的发展计划。

目前对“生涯规划”的定义普遍认可的说法是：

“生涯规划是一个人尽其所能地规划未来生涯发展的历程，在考虑个人的智能、性向、价值，以及阻力和助力的前提下，做好妥善的安排，并借此调整和摆正自己在人生中的位置，以期自己能适得其所。”

一个人根据自己的愿景，对生涯进行积极和探索、准备与计划的行为就是生涯规划。

有专家指出，生涯教育可以包括个人全部的教育活动历程，通过生涯认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备、生涯熟练等学习步骤，培养学生的生涯规划能力，使得个体逐渐成自我引导、自我完善的能力。

三、生涯体验活动：“10年后的我”

对于未来，每一个人都有自己的想法。现在，家长可以引导孩子想像一下，10年之后，他要过怎样的生活？做什么的工作？可以围绕下面的问题进行讨论：

10年后，你选择在什么地方居住？在哪一座城市，住什么样的房子？

你会做什么样的工作？

你会与谁一起生活？你对这个人有什么的要求？

闲暇时间，你将怎样度过

对于10年后的自己，你还有哪些打算和想法？

对于孩子的这些想法，家长可以和他认真的讨论分析一下，怎样才能达到，如何去实现，有没有实现的可能性。

同时，可以延伸一下，20年之后，你希望自己是一个什么样子？

随着高考招生制度政策改革，生涯规划教育将会越来越受到重视，这种发展趋势将成为一种必然。

生涯规划不只是学生的课程，也是家长的课程。家长与孩子一起学习生涯规划知识，好处多多。

从今天开始，我们就请家长一起学习生涯规划，为了孩子的成长，也为自己的提高。

随着生涯规划开始被重视，生涯规划师这个职业开始显现。若是对自己进行规划不放心，同学们可以咨询专业的规划师为你们规划未来。

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