学院秀 | 制造科学与工程学院

制造科学与工程学院

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制造科学与工程学院

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0816-6089685

学院网站

http://www.smse.swust.edu.cn/

专业设置

1.本科专业：机械类（机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、机器人工程、智能制造工程）

工业工程

2.一级学科硕士学位授权点：机械工程

3.博士学位授权点：机械工程

01

本科专业介绍

机械类-机械设计制造及自动化

国家一流本科专业

国家工程教育认证

教育部卓越计划

历史沿革（或比较优势）：

本专业具有40多年的办学历史，“机械制造及其自动化”学科2004年成为四川省重点建设学科。2005年开始省内重点批次招生。2009年成为学校博士点建设支撑学科，2011年成为机械工程一级学科硕士点授予单位。“机械设计制造及其自动化”专业，2012年成为国家 “卓越工程师教育培养计划”试点专业。2012年中国建材机械工业协会正式授牌成立“中国西部建材机械工程师培训中心”。2018年机械设计制造及其自动化专业通过国际工程教育认证。2020年成为“双万计划”国家级一流本科专业。

培养目标：

本专业立足四川，面向西部，服务全国，培养具备机械工程基础理论、专业知识及基本技能，能针对复杂机械工程问题提出合理的解决方案并组织实施。在机械设计制造、机电控制、汽车工程、建材装备等相关领域，具有从事机电产品技术开发、机电设备维护、产品工艺设计及企业运营管理等方面的工作能力，德智体美劳全面发展、有创新潜能的复合型人才。

就业方向：

本专业学生主要在各企事业单位从事机械工程领域产品的设计开发、制造与维修、安装与调试、营销以及技术管理等工作，形成以电子与电器制造、建材行业、通用机械制造、汽车等多行业就业，毕业生大约20%读研深造。

机械类-材料成型及控制工程

历史沿革：

“材料成型及控制工程”本科专业于2009年开始招生，有着逾10年的专业举办历史，本专业的开设是为了满足现代制造体系下对于具备信息化、智能化工艺设计能力高端应用型人才的要求。本专业从建设之初就立足于培养学生具备扎实的基础理论，熟练的现代设计工具应用能力、规范的工程意识等三大支柱能力。本专业具有材料科学与工程、机械设计与制造、技术经济、信息与控制以及企业管理等多学科交叉与融合，综合性与应用性强、适用面广等特点。本专业突出对于学生应用现代设计分析方法能力的培养；着重加强学生三维设计设计能力并以材料成型数值模拟技术应用能力培养为突破口，提升学生的工程意识和经验，为快速适应将来的工作岗位打下良好基础。

培养目标：

本专业培养适应社会和经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，有社会责任感、良好职业道德和国际视野，具备机械科学知识、材料科学知识、计算机应用能力，能够在航空航天、交通、电子、信息及机械装备等行业从事成型工艺装备设计、成型产品制造、质量控制、工艺研发、生产组织与管理等工作，具有实践能力和创新意识的复合型人才。

本专业的培养目标可以分解为以下5项分解内容：

目标1：品德优良，身心健康，具有高尚的职业道德和社会责任感，能够在工程实践中遵守职业规范，履行责任；

目标2：具备较强的工程实践能力和创新意识，能够应用材料成型及控制工程领域的科学原理与专业知识，分析和解决材料成型工艺及装备设计、技术开发、项目开发管理等材料成型及控制工程领域的复杂工程问题；

目标3：具备人文底蕴、社会科学素养和经济管理基础知识，具有法律意识、环保和可持续发展意识；

目标4：具有团队协作和组织管理能力，能够有效地进行交流合作，具备一定的国际视野；

目标5：具有较强的外语能力、信息获取能力、现代分析设计工具应用能力与终身学习能力，适应社会发展，能够为地方经济、国家建设服务。

就业方向：

本专业学生主要在汽车、船舶、航空航天、电力、电子、信息及机械制造和装备等相关行业，从事材料成型与加工、机械设计与制造等方面的技术开发、科学研究、管理与质量控制等工作，亦可在教育、科研、商贸、管理等部门就业，另有15%的毕业生读研深造。

机械类-工业设计

国家一流本科专业

历史沿革（比较优势）：

工业设计专业成立于1999年，2000年开始本科第一批次招生，并在2012年申报成功工业设计工程硕士点并开启招生工作。先后加入并担任了：四川省机械工程学会工业设计专业委员会理事单位；四川省工业设计协会理事单位；中国工业设计协会设计教育分会副理事长单位；中国用户体验联盟理事单位；联合四川长虹电器股份有限公司工业设计中心成立国家级工业设计中心联合实验室；中国用户体验大赛联合实践基地；并获得中国用户体验学科建设示范院校等荣誉。

工业设计是一个强调学生创新、实践能力培养的一个专业。在教学环节，采用校企联合培养的模式，与四川长虹工业设计中心提出了“整合、协同、创新”的人才培养理念，构建了校企协同育人机制和多模式交互融合的教育教学方法，搭建了跨学科立体化工业设计创新实践平台。是一个有机的创新设计人才培养体系，在多年的实践中取得了丰硕成果并得到多位企业和教育界专家的高度赞扬。

在实践环节，积极拓展实践基地的建立，先后与四川长虹电器股份有限公司、上海乾易汽车设计有限公司、宁波瑞孚进出口贸易有限公司、成都简立方视觉科技有限公司、重庆宇杰汽车设计有限公司等20多家企业签订实习基地协议，满足了学生多方面发展的需求，形成了专业学生在实践环节的有力支撑。

通过多年的专业建设，学生在各类科技竞赛活动中也取得优异成绩。先后获得德国IF设计奖、美国星火设计大奖全球最高大奖—铂金奖、 韩国亚洲设计大奖一铜奖、乌克兰国际工业设计大奖、洛杉矶年度国际设计大奖一铜奖、全国大学生工业设计大赛二等奖、全国UXPA用户体验设计大赛二等奖等优异成绩，在川内业界形成良好的影响力与较高的知名度。

培养目标：

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新意识和能力,系统掌握工程设计与创新设计流程与方法，熟悉产品、软件、用户体验和服务等设计对象的构成和创造过程，专业技能与实践能力突出，兼备良好综合素质的创新型人才。学生毕业后能在与工业设计相关的企业、设计公司、科研机构、事业单位从事设计、管理、科研或教学工作。

目标1：具有宽厚的工程设计基础知识。

目标2：具有较强的创意设计能力和实践开发能力。

目标3：具备较强的设计表现和表达能力，能用徒手绘图、计算机表现、实物模型等方式准确地表达设计思维和创意；具备良好的与产品设计相关的视觉传达设计能力；能清晰地通过语言、多媒体技术等介绍自己的设计方案，具有与良好的沟通交流能力。能够高效参与或组织团队，针对特定问题进行研究和分析，形成有效的解决方案。

目标4：具有终身学习能力，具有良好的社会道德和职业道德，形成适应社会发展的综合素养。

就业方向：

工业设计专业主要培养具备坚实的工业设计基础理论、基本的知识与应用的能力，具有国际化的视野和社会责任感、综合性的创新思维能力和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事产品创新设计、交互设计、交通工具类设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机交互设计、体验设计、用户研究设计等领域方面的开发、研究、策划、教育和管理工作的复合型工业设计师的储备人才。

机械类-机器人工程

2021新增专业

成立背景：

2014年，习近平总书记在两院院士大会上提到，“机器人革命”有望成为“第三次工业革命”的一个切入点和重要增长点，将影响全球制造业格局。2015年，李克强总理在政府工作报告中提出实施《中国制造2025》，这是我国实施制造强国战略第一个十年规划的行动纲领，机器人是其中提出的“十大重点领域”之一。

西南科技大学机器人工程专业正是为适应国家战略需求而成立的新工科专业，由我校制造科学与工程学院建设，整合学院前期在机器人领域十余年的科学和技术积累，2020年向国家教育部提出申请，2021年获批建设并招生。本专业依托制造过程测试技术省部共建教育部重点实验室、国家级虚拟仿真实验示范中心等科研、教学实体平台，以智能机器人技术为载体，通过构建由机械、电子、控制、信息、力学、材料等多学科交叉知识组成的专业课程体系，培养能够进行“设计开发智能机器人”的高端人才以及“科学与工程相结合” 的宽口径本科人才：紧密围绕立德树人的根本任务，遵循“以学生为中心、成果导向、持续改进”国际工程教育思想，践行价值塑造、知识传授和能力培养 “三位一体”的教育理念，重视未来高水平人才所应具有的科学与人文素养，强化数理知识及学科基础理论，注重系统级知识体系建立，并贯彻通识与专业并重的工程教育模式。

培养目标:

（1） 实施完全学分制。学生在完成必修课程后，可以结合发展规划和学习兴趣制定个性化的课程选修方案。大一至大三年级上学期，课程以数理与工程基础类、通识类及专业核心类学习为主。此阶段重点培养学生扎实的数理与工程基础，厚重的人文底蕴，系统级的设计能力、测控能力、编程能力以及动手实践能力，为专业课程学习打下坚实基础。大三年级下学期至大四年级上学期以个性化专业课程学习和综合实践为主。此阶段，以项目驱动学习方式，重点培养学生解决复杂工程问题能力、系统整合能力与专业综合能力。

（2） 根据机器人学科的发展特点，结合学校大类招生与学院的办学特色，本专业设置“机械智能与软体机器人（方向1）”与“机器人控制与感知(方向2)”两个专业方向。

（4） 注重科研素养与“双创”能力培养。以理实结合类课程、综合实验类课程和贯通式机器人科研实践活动为主要载体，设置全周期工程与科技实践训练环节，培养学生的科学精神、科研方法、创新实践、团队合作等科研能力。

（5） 注重交流能力与国际化培养。通过互联网学习欧林工学院、麻省理工学院等国际课程，自主开设相关英文课程，鼓励学生积极参与全球产品开发国际综合实践课以及多种形式的国际交流活动，提升学生的国际化视野与交流能力。

（6） 注重职业精神与工程伦理培养。通过开设通识课、专业课及各类讲座，培养学生具备职业道德和工程伦理，了解现代科技对于自然、环境及社会的影响。

毕业去向:

升学：国内外深造（攻读国内外大学、科研院所相关专业硕士、博士学位）；

就业：机器人相关企业或国防系统相关单位的结构设计工程师、测试工程师、软件开发工程师、系统维护工程师、机器人系统总师等。

创业：机器人相关行业自主创业。

机械类-智能制造工程

2022新增专业

成立背景：

（1）国家层面：

当前，我国正面临世界百年之大变局，在新一轮科技革命和产业变革中，已经形成了人工智能、大数据等新兴技术改变高等教育的发展格局，科学技术呈现多点突破，深度融合的发展态势，促使智能制造成为世界各国抢占发展机遇的主攻方向。目前我国正处在工业4.0，智能制造2025关键的发展阶段，根据国家统计局、工业和信息化部的统计，2010年以来我国制造业产值规模占全球的比重在19%-21%之间，2018年我国制造业增加值为26.5万亿元，占全球的28%，排名第一。其中2012年以来我国智能制造行业产值不断增长，虽然受新冠疫情的影响，2020年智能制造行业产值达到了2.05万亿。尽管中国制造业增加值占世界比重在不断加大，但与发达国家相比，制造业类型集中于中低端技术密集型。而在高端芯片、电子制造等高端技术领域，中国的自给率严重不足，从事制造业智能化所需的软硬件开发与服务人才严重缺失。由此，新职业智能制造工程技术人员应运而生，承担着推动中国高端密集型制造业发展、创造全新制造模式的重要职能，助力中国占领全球制造业竞争的战略制高点。

（2）省市层面

四川省人民政府《中国制造2025“四川行动计划”》，也指出四川省智能制造产业将重点围绕汽车、电子、国防军工、食品饮料等领域需求，开发智能制造产线、特种智能生产加工成套设备，智能制造系统设计、开发、制造、运行及维护方面的高素质复合型应用人才，有着大量的社会需求。2020年初，中国科技城绵阳印发了《绵阳市制造业智能化发展行动计划（2018—2020年）》，提出推动制造业数字化、网络化、智能化发展，全面提升我市制造业智能化水平，加快建设西部先进制造强市。率先针对电子信息、汽车、新材料、化工、食品等基础条件较好的领域开展智能制造转型，综上所述，当前市场对智能制造专业人才的需求量大，且显得极为迫切。

（3）学校层面

西南科技大学坚持“强工升理精文”的学科建设思路，走“共建与区域产学研联合办学”的特色道路，智能制造工程专业的建设符合学校的办学定位。开设和建设智能制造专业有利于学科知识交叉融合，统筹协调学科发展、创新驱动融合创新。为中国科技城建设贡献西南科大智慧和力量。

培养目标：

西南科技大学申请组建“智能制造工程”本科专业，将以精密机械和现代信息技术为基础，以自动化与智能化为核心，面向国家经济发展、西部建设及绵阳科技城建设，培养具备智能制造基础知识及应用能力，能基于信息化前沿技术从事产品、装备和生产线的智能化设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高素质应用型人才。本专业人才培养目标为：立足四川，服务西部，辐射全国，培养品德优良、身心健康，具有良好人文社会科学素养、社会责任感、职业道德、创新意识、国际化视野，能在智能制造工程及相关领域从事智能装备及系统的工程设计、技术开发及生产运行管理等相关工作的德智体美劳全面发展的复合型人才。

毕业去向：

（1）升学

目前智能制造工程专业目前隶属于机械大类（机械工程一级学科，机械设计及其自动化二级学科），毕业生可以保研可考研机械专业和学术硕士研究生。同时，智能制造工程专业具有知识口径宽、跨学科交叉的特点。同学也可以报考信息自动化、计算机和管理类的专业硕士研究生。

（2）就业

智能制造工程技术人员主要分布在机械与自动化、国防与交通运输设备制造、信息技术、新材料制造、新兴医疗制造和能源与环保这六大类行业。人社部发布的《智能制造工程技术人员就业景气现状分析报告》显示,我国目前智能制造行业约占高端装备制造业20%左右。根据相关政策，我国智能制造行业所占比重将会逐渐增大，且增速快于高端装备制造业增速。猎聘大数据显示，截至2020年底，中国智能制造中高端人才占整个制造业中高端人才的45.89%，预计未来5年智能制造领域人才需求量将到达900万人。因此，智能制造专业人才的需求旺盛，具备较好的就业前景。

（3）创业

智能制造专业一方面在课程培养方案中开设了创新创业方面的课程，让学生具备创新创业的意识和理念；另一方面，通过大学课外科技活动“挑战杯”、“互联网+”等大赛培养学生创新创业的能力和意识；同时，通过大学生创新创业训练计划项目，让学生创办创业公司，践行创新创业理念。

工业工程

省级特色专业

省级卓越计划

国家级一流本科专业

历史沿革（比较优势）：

工业工程专业于2002年设置，2015年改为本科第一批次招生。我校工业工程专业定位为“工学”，依托“机械工程”优势学科，在“制造大平台”人才培养模式下，注重培养学生的实践与创新能力。本专业2010年被批准为省级特色专业，是四川省工业工程专业仅有两个特色专业之一。2011年牵头成立了四川省机械工程学会工业工程专委会；2013年被批准为“四川省卓越工程师培养试点专业”；2019年获批省级一流专业。被中国机械工程学会确定为全国首批14所“见习工业工程师培训机构”之一。

工业工程专业注重学生综合素质和能力的培养，学生在各类科技竞赛活动中取得优异成绩。学生于2008以来，共11次获“IE亮剑”全国工业工程应用案例大赛特等奖或一等奖，在其他国家级和省级赛事中获奖80余项。近5年获得国家级、省级创新创业训练项目及实践项目共9项。在四川高校及企业界有较好的影响力，在国内开设有工业工程专业的高校中具有较高知名度，毕业生深受用人单位好评。

培养目标：

工业工程专业培养德、智、体、美、劳全面发展，既具有坚实的制造工程技术基础，又掌握管理科学基本理论与方法，能够在制造业和服务业，对复杂的生产或服务系统进行诊断与分析、规划与设计、运营管理、评价和创新等工作的高级复合型专业人才。五年以上的毕业生：

能够在企业、高校或公共部门成功开展与工作岗位相关的工作，具有适应独立和团队工作环境的能力。

具有选用适当工具方法，分析、研究和设计解决方案的能力，能够管理、协调和解决需要多学科知识综合的管理或技术任务。

具有良好的职业道德，履行责任，能考虑所做工作对社会环境和公众的短期与长远影响。

具有与国内外同行、客户和利益相关者沟通与交流的能力。

具备终身学习能力，能根据自身的职业发展规划不断提升职业竞争力。

就业方向：

本专业毕业生就业面向制造业、物流业、服务业、公共管理部门、学校及科研机构等各类单位，可以在机械、电子、汽车等离散制造工业和电力、化工等流程工业，以及物流、医疗、电商、零售、航空等现代服务行业从事统筹规划、系统优化、生产运营、质量管理、效率提升等岗位的工作。

02

毕业生去向

优秀毕业生

01

赵黎鸣

赵黎鸣，2020届工业工程专业毕业生，大学期间获得校学习成绩优秀奖，校三好学生，校科技创新奖，国家奖学金，国家励志奖学金，市三好学生，四川省综合素质A级证书，清华IE亮剑全国工业工程应用案例大赛国家级一等奖等。目前就读重庆大学工业工程与管理硕士。

02

徐茵苡

徐茵苡，高中毕业于绵阳中学，2020届工业设计专业毕业生，大学期间获国家奖学金、绵阳市三好学生、四川省优秀毕业生、国际用户体验创新大赛全国二等奖、四川省工业设计大赛三等奖、“互联网+”创新创业大赛全国铜奖、金犊奖平面类优选奖、大学生英语竞赛C类三等奖等，毕业后就读华东理工大学硕士研究生。

03

李科

李科，高中毕业于成都市新都区第二中学，21届机械设计制造及其自动化专业毕业生。大学期间获国家励志奖学金、四川省工程训练大赛一等奖、全国摩擦学创新设计大赛优秀奖、专利两项、主持省级大学生创新训练项目一项、校优秀干部、校三好学生等，毕业后于电子科技大学机械与电气工程学院攻读机械工程硕士研究生。

04

杨正

杨正，高中毕业于宜宾市第一中学，21届机械设计制造及其自动化专业毕业生，大学荣获：国家奖学金，国家励志奖学金，第六届“互联网+”全国铜奖，大学生光电设计大赛全国一等奖，第五届“互联网+”四川省铜奖，第十五届挑战杯四川省三等奖，创青春四川省铜奖，四川省综合素质A级证书，校三好学生等，毕业后于重庆大学机械工程专业攻读硕士研究生。

03

学院获奖图片

01

制造学院学子获2020年第12届中国（国际）3D打印创意设计大赛全国三等奖

02

制造学子获2020全国工业工程应用案例大赛特等奖

03

制造学子获得2021四川省大学生工业设计大赛一等奖

04

制造学子获得2021“卓然-科新杯”第十二届过控装备实践与创新赛一等奖

05

制造学子获得2021第二十届全国大学生机器人大赛ROBOCON一等奖

06

制造学子获得2021“光谷杯”第三届中国研究生机器人创新设计大赛三等奖

07

制造学子获2021第十六届”东风日产杯”清华IE亮剑全国工业工程应用案例大赛二等奖

08

制造学院学子获得2021第六届全国失效分析大奖赛一等奖

END

【往期回顾】

+1！西南科技大学ESI全球排名前1%学科增至4个

西南科技大学2022年本科录取进展表（7月18日）

来源丨西南科技大学招生工作办公室

编辑丨何凇

审核丨徐云梅

责任编辑丨王娟