【2021年陕西省教书育人楷模】渭南市前进路初级中学周济红：在忙碌与幸福之间奔跑

从教20多年来，她时刻鞭策着自己，用一颗赤诚的心，用一种坚持的信念 ，追逐着自己的教育梦想，收获着一个平凡教师的感动与幸福！

奔跑是人生的一种姿态，我们一定要超过昨天的自己……

——题记

周济红，是渭南市临渭区前进路初级中学一名语文老师，自1995年参加工作，从教二十多年来，爱岗敬业，在各种荣誉和光环背后，我们看到的她依然是一个朴素、真诚、勤奋而又执着的劳动者。

固本强基 诗意课堂面貌新

2003年10月，周济红老师调入前进路初级中学，承担八年级两个班的语文教学工作。面对一群个性张扬的学生和具有市级教学能手、市级骨干教师称号的同事，只有几年农村学校教学经历的她很快的调整了自己的心态，一头扎进了工作。一有时间，她就去听同事的课，或者抱着《语文教学通讯》等专业杂志一篇一篇如饥似渴地阅读。为了充分调动学生学习的积极性，她大胆创新教学方法，课堂上，让学生感受到中华文化的博大精深，不断收获成就感，课后，她坚持批阅每一位学生的读书笔记，坚持和学生一起分享读书心得。到了学期末，这两个班的语文成绩在全年级遥遥领先，学生们也一致评选她为“最受欢迎的老师”。

周济红组织学生进行诗词赏析

在她撰写的《语文课，我这样赞美学生》一文中，她写到：“智慧地赞美，激活学生的思维；诗意地赞美，和学生一起享受文字的魅力；旁征博引地赞美，激发学生学习语文的热情”。在她撰写的《浅谈教师的专业阅读》一文中写到：“一个语文老师自己读书固然重要，但如何转化到学生身上，带着学生起步则更为重要。让孩子们和好书相遇，让他们生命的宽度和高度因为语文老师而变长变厚。”

在二十多年的班主任工作中，周济红老师坚持用知识和人格魅力带班，她所带的班级班风正、学风浓，深受学校领导、家长和学生的好评，被大家赞赏地称为“钢七连”。“用阳光、美丽的姿态站在学生面前，用快乐激发快乐；用安静、平和的姿态陪伴学生，用尊重换来尊重；用低头并肩的姿态听学生诉说，用真情感染真情。”这是她最喜欢的一段话，在班主任工作中，她也不断地用这段话来鞭策自己。

不忘初心 立德树人桃李艳

每天早晨六点钟，她的手机就进入了工作状态，学生或是生病请假或是因故会迟到的电话一个也不会漏接。每天晚上十点钟，手机依然是热线，因为家长还在和她沟通“孩子有点不舒服，今天的作业明天再补吧”，或是忧心忡忡地向她询问“孩子今天回家情绪不太好，在学校有什么事情吗？”虽然每天上班的时间持续的也太长了点，但她说，只有这样，她的心里才会真正的踏实。她一直坚信，所有智慧的方法都是建立在负责任的态度之上。

周济红进行班级管理专题报告

2007年，周济红老师遇到了第一届“钢七连”。这是一个代表着荣誉和温暖的集体。三年的时光，一千个日日夜夜，他们创造了学校史册上不败的传说。所有的文艺、体育比赛，所有的大大小小的考试，“钢七连”都战无不胜。为了和学生做朋友，她利用每一次批阅作文和周记的机会用笔、用心和他们交谈，分享他们成长的快乐和忧伤。班级文化建设，她动员爱好书法的父亲，书写感人至深的话语激励学生上进；校园艺术节，她帮助学生写剧本，指导他们演课本剧。就这样，周济红老师成了学生最亲近的老师，最信赖的朋友。在毕业留言上，班长写到：“我们已经习惯看向前方，因为那里总有您的身影，在领着我们一路奔跑，永不懈怠。”

2008年的教师节，学校放假半天。下午，很多学生给她发来了祝福的短信，其中有一条“祝老师节日快乐”的短信最令她感动。它是班里一个经常迟到、不完成作业，在她眼里有一点颓废的学生发过来的，署名为“让您头疼的学生：xxx”。在看到这条短信的一瞬间，周济红老师突然觉得，其实这些学生更需要她的帮助啊！于是，她很快的给这个学生回了一条短信，告诉他：“收到你的祝福，老师太高兴了，因为你是老师最在乎的学生啊！”后来，这个学生升入高中再给周老师发短信，署名已变成了“您最用功的学生：xxx”。看着他逐渐步入正轨，周老师的心里充满了快乐。

如今，第一届“钢七连”的学生们有的还在读研、读博，有的已经参加了工作，但他们还是经常会在微信中对她说“周姐，注意身体，别太累！”周老师说，在她最疲惫的时候，这些真诚的话语让她觉得身后总有一股无形的力量支撑着，让她的心里总有一种暖暖的幸福荡漾开来。

辐射带动 抱团成长队伍强

除了语文教学和班主任工作以外，周济红老师还成为临渭区“名师+”优秀班主任周济红工作室和临渭区新进教师导师周济红工作室的负责人。她深知，要真正地做到示范和引领，就必须不断地提升自己的专业素养。善于学习、勤于反思的她坚持阅读和写作，在教育教学研究方面，她一直在努力探索。

周济红开展送教送研活动

2019年12月，她参加渭南市临渭区教育局结对帮扶四川大凉山泸沽中学送教援培活动时，以《班级管理，既要“脚踏实地”，也要“仰望星空”》为题，从“培养精神，行有目标；培训骨干，行有规程；培植情感，行有群力”三个方面，强调了培养学生的精神力，我们的教育活动必须具备持续性、系列化，班规的制订应该具有广泛性、可行性、制约性和创造性。现场的班主任老师们都说，周济红老师的工作思路循序渐进，让学生和班主任的生命都成长为了最好的自己！

近五年，周济红老师在临渭区内共培养青年骨干教师300余名，受区外兄弟学校邀请作报告15场，惠及区外3000余名教师，万余名学生家长，河南杞县、辉县和商洛市等省、市外教育同仁也多次慕名来校学习。如今，周济红老师正用她的个人魅力引领带动着更多的教育工作者，让他们在各自的工作岗位上更好地发光、散热。

爱过，方知情重！三尺讲台是她生命中最灿烂的舞台，学生的心灵是她最想到达的远方。周济红老师就是这样为一个个学生、一节节课、一本本作业而忙碌着。在匆匆的步履间，她踏出的是一条和学生、和同伴、和同仁越来越亲密、让心灵越来越充实的个人成长之路，群体壮大之路，奉献教育之路！

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