专业零距离|环境科学

环境科学到底是什么？

专业学习（研究）对象是什么？

环境科学为综合性跨学科领域专业，既包含物理、化学、生物、地质学、地理、生态环境保护、资源和工程技术等自然科学，也包含资源管理和保护、人口统计学、经济学、政治和法学等社会科学。在宏观上，环境科学主要研究人与环境之间的相互作用、相互制约的关系，以发现社会经济发展和环境保护之间协调的规律；在微观上，主要研究环境中的物质在有机体内迁移、转化、蓄积的过程及其运动规律，对生命的影响和作用机理，尤其是人类活动产生的废弃物质。环境科学专业范畴为揭示人类活动同自然生态系统的相互作用关系、探明环境变化对地球生命支持系统以及环境污染物变迁对生物的影响规律、研发环境污染治理技术与资源循环利用技术、探索人类与环境和谐共处的途径与方法。

环境科学专业

有什么样的历史沿革？

根据社会需求、学科发展，依托国家重点学科环境工程，结合学校长期以来在城市建设和工业发展领域的优势和办学特色，经1999年陕西省教育厅批准，西安建筑科技大学开设环境科学专业，并于2000年开始招生。专业发展历程如下:

经过20多年的专业建设，西建大环境科学专业已经位列全国同类专业的前10%、西部前三，取得了长足的发展。

环境科学专业

培养目标是什么？

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，面向环境领域科技发展和生态文明建设的国家重大需求，环境科学专业培养德、智、体、美全面发展，具有分析与解决城市和工业方面环境问题的复合型专业人才；掌握扎实的环境科学基本理论、基础知识和基本技能，培养具备科学研究与技术开发、科技创新与应用实践，专业表达与环境管理的创新型技术人才；培养能在科研机构、高等院校、企事业单位、行政部门等从事环境方面科研、教学、技术开发和管理的高级专业人才。

环境科学专业

在校学习期间课程如何设置?

环境课程体系包括“第一课堂”和“第二课堂”。“第一课堂”由通识教育教学模块、专业教育教学模块和集中实践教育教学模块构成，通识教育教学模块课程设置旨在提高学生的人文、科学及艺术素养，引导学生掌握环境科学专业的基础理论与基本原理。专业教育教学与集中实践教育教学模块课程旨在使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养学生分析解决本专业实际问题的能力。“第二课堂”即课外素质教育模块，包括基本素质和行为养成教育、社会实践及创新创业教育等内容，培养学生的社会责任感、协作精神、创新精神、实践能力和可持续发展能力。

环境科学专业的师资力量如何？

环境科学专业现有专业教师21人，其中博导7人。教师中具有教授职称的7人、副教授职称的6人。90%以上的教师具有博士学位。近年来，环境科学教研室共计4人次获得国家级荣誉称号，6人次获得省部级荣誉称号，1人次获得“宝钢”特等提名奖，1人次获得“宝钢”优秀奖，7人次获得“桑德”优秀奖；10人次获得“最受欢迎的主讲教师”。教师的主要研究方向包括水环境工程学，大气环境工程学与规划管理，环境化学、微生物学及监测以及环境生态学。

环境科学专业办学特色是什么？

西建大环境科学专业结合学校在城市建设和工业发展方面的特色背景与优势，根据本学院自身学科特点，以环境科学与工程一级学科博士点和省级特色专业为依托，瞄准一流专业建设，将环境类工学课程融入环境科学教学课程体系之中，形成了特色鲜明的专业人才培养体系。与此同时，开设双语教学，培养学生通过英语为第二语言媒介来学习、理解和表达环境科学专业知识的能力。此外，专业培养注重国际交流，围绕当今环境科学的热点问题，邀请国内外知名学者开展专题讲座，开阔学生知识视野，提升学生掌握学科前沿动态与分析问题的能力。

国家双语课程教学示范课程

专题讲座

环境科学专业

有何科学研究与技术应用成就？

西建大环境科学专业积极响应国家和地方发展的需求，针对西北地区水资源短缺、污染严重、生态脆弱等突出问题，以“十一五”以来国家启动重大科技专项为契机，先后承担了8项国家重大专项项目（课题）、20余项其他国家科研项目，30余项省部级和一批大型企业合作项目。相关技术成果在我国太湖和滇池等城市水体与河湖治理、陕西、甘肃、宁夏、内蒙、山西等生态脆弱缺水地区的工业区域生态环境修复以及城市健康水系统构建等领域得到了广泛应用，并获得国家科技进步二等奖1项，陕西省科技一、二等奖，中国循环经济协会奖等10余项。牵头获准了国家城市非传统水资源开发利用国际科技合作基地，陕西省污水处理与资源化工程技术研究中心以及陕西省污水处理与资源化重点科技创新团队。

承担的科研项目涉及区域覆盖全国16个省市自治区

代表性科研奖励

技术应用——渭河沿岸污水厂升级改造

技术应用——油气工业区域生态环境修复

技术应用——太湖流域水生态治理

环境科学专业

有什么样的学习环境与氛围?

西建大环境科学专业秉承“因材施教”原则，推行本科生“学业导师制”，在教师和学生之间建立良好的“导学”关系，为学生提供深入细致的个性化指导，激发学生在个性特征、能力素质、志趣特长等方面的优势，引导在导师的指导下制定完善的学习计划和人生规划，为学生素质提高与人格发展构建稳固的内在格局。同时，实施“朋辈导师”制，选拔优秀的高年级本科生和研究生担任本科新生的朋辈导师，为本科生在日常学习、情感生活、综合素质提高等方面提供切实有效的指导，实现“围绕学生、关照学生、服务学生”的核心目标。

环境科学专业

有什么样的实践环节和课余生活？

西建大环境科学专业依托我校工科优势，结合专业培养目标，有针对性的开设和组织了课程设计、综合实验、环境监测实习、认识与生产实习等专业实践环节，培养学生应用理论知识解决实际问题的能力。课程学习之余，环境科学专业将本科生导师制与学院实验条件紧密结合，利用大学生课外科技作品、“挑战杯”竞赛、全国环境友好科技竞赛、大学生创新创业训练计划等多种形式，引导大学生进入开放性实验室参与科研课题，鼓励学生参与“绿色秦岭生态”、“西安市黑臭水体排查”等社会实践活动。同时，积极动员本专业学生广泛参与新生书画大赛、新生辩论赛、大学生演讲赛等文体竞赛与社团组织，营造浓厚校园文化活动氛围。

大学生创新创业训练计划

环境友好科技竞赛

西安市黑臭水体排查社会实践

环境科学专业的就业情况如何？

环境科学专业学生就业方向众多，就业面较广，每年都保持着较高的就业率，16届毕业生就业率为94.74%，其中升学占12.28%；17届毕业生就业率为98.11%，其中升学占32.08%；18届毕业生就业率96.30%，其中升学占31.48%。

联系方式

通过阅读此文，我已经对西建大环境科学专业有了一定的了解，那么后面如果还有其他专业相关问题，我可以找谁咨询呢？

欢迎大家随时致电或现场咨询！！！

◆ 西建大环境学院学生工作办公室

电话：02982202727

办公地点：西建大环工楼310室

图文来源 | 环境学院

执行编辑 | 刘雪梅

责任编辑 | 张贤哲