点赞！我校黄强教授荣获陕西省“教书育人楷模”称号

日前，陕西省教育厅、陕西省科教文卫体工会委员会下发了《关于命名2021年陕西省教书育人楷模的通知》（陕教〔2021〕141号），公布了全省27名教书育人楷模获奖名单，我校水利水电学院教授黄强老师获省级“教书育人楷模”称号。

黄强老师简介

黄强，二级教授，博士生导师，主要从事水文水资源研究，陕西省突出贡献专家、水利工程国家重点学科带头人，2008年入选首批陕西省教学名师，2018年入选陕西省“特支计划”教学名师领军人才，同年建立了西安理工大学教学名师工作室。主持国家自然科学基金重点、973、国家重点研发计划课题等150余项，获省部级科技奖16项，其中一等奖5项。发表论文600余篇，SCI、EI收录300余篇，出版专著和教材15部。获国家教学成果二等奖1项、陕西省教学成果3项，陕西省普通高校优秀教材一等奖1项。

甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁

——记西安理工大学黄强教授

他凭着共产党员的赤诚、凭着对教育事业的执着与热爱，在大学教师这个岗位上从事教育事业39年，用知识育人，用自己的实际行动教会学生们做人做事，在同行和群众中赢得了很好的口碑。他，就是现任西北旱区生态水利国家重点实验室副主任、教育部西北水资源与环境生态重点实验室主任黄强教授。

黄强教授是陕西省突出贡献专家、水利工程国家重点学科带头人，2018年入选陕西省“特支计划”教学名师领军人才，同年建立了西安理工大学教学名师工作室。曾任西安理工大学水利水电学院党委书记、院长。

心系学生大爱无痕

爱是与生俱来的，在血液里流动，在骨子里结晶，它源源不断地由心而生，永不枯竭。黄强教授正是这样一个心怀大爱的人。

2007年，博士生小张的父亲生病住院，黄强主动找到小张，让小张请假回家照顾父亲，临走前塞给小张7000元。2010年，博士生小张，在校学习成绩优异，但由于家庭经济条件不好，一度想退学工作，黄强找到他，让他安心在校学习，并为其申请了国家助学金。在他的关心帮助下，小张不仅顺利完成了博士学业，毕业后还去了甲级大型设计院并成为骨干高工。2021年，水文系教师小黄的弟弟脑干出血，小黄忧心忡忡，饱受经济和精神上的折磨，黄强找到小黄，让他回家看望弟弟并塞给小黄2500元。他说：“你们就像我的孩子，你们难受，我心里也难受，我希望你们都健健康康、平平安安地度过这一生。”爱有多远，梦想就行多远。在黄强的无私帮助下，学生们学有所成，学有所长，走向社会作出了成绩。

近年来，研究生教育由精英模式逐渐向大众模式过渡，使得学生面临的各种压力不断增加，心理健康问题也越来越突出。黄强深知，作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人；不仅要关心学生的学术生活，还要关爱学生的身心健康。因而，作为研究生导师，他不仅在教学、科研、学科建设中作出了突出成绩，还能耐心地做好学生们的思想政治工作，是学生们的良师益友。

2014年9月，又是一年开学季，武同学背着行囊，来到西安理工大学。他与许多新升学的同学一样，对未来的研究生生活既向往又憧憬，同时又充满了疑惑和迷茫。武同学入学一年之后，通过黄强的耐心指导和帮助，在水资源配置和水库调度等方面取得了成绩并发表了文章。博士期间，武同学严格要求自己，学习刻苦。在学业压力和经济压力的双重作用下，他陷入了不良的心理状态，产生了退学的想法。黄强得知后，耐心细致地做他的思想工作，并带领武同学参与了引汉济渭等项目，发表了诸多核心文章，申请了多项国家发明专利，其中发表的《引汉济渭工程调水区水库群调水模式研究》一文，在2020年5月获陕西省第十四届自然科学优秀学术论文奖三等奖。武同学最终以优秀的成绩毕业，顺利入职西北农林科技大学。

带病坚守辛勤耕耘

黄强把满腔的热爱献给了教育事业。由于长期超负荷工作，引发了糖尿病、冠心病、心脏病等疾病。从2013年生病，虽然多次住院，但他一直坚守在教学一线上，坚持科研不断线，辛勤培养学生。2015年，由于身体原因不得不做手术，医生建议他办理休假，在家好好休息。他说：“学生的课不能落下，我能坚持上课就上课。”他只在家休息了几天，就又到学校给学生上课了。

尽管他已从事教学工作几十年，但在每次上课之前，还是要查阅有关资料，不断修改教案，补充新的知识信息。他重视基础知识教育和基本技能训练，注意引导学生进行知识积累的系统化归整，教学中注意温故知新，融会贯通，结合所教授的内容联系实际，扩大学生知识面。

要当一名让党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为教学名师，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，效果显著。

潜心钻研培育英才

自1982年从教以来，黄强数十年如一日地坚守在教学一线，曾先后主讲“水能利用”“水电站优化调度”等本科生、硕士生、博士生课程10余门。他秉持“以生为本”的教育理念，重视学生综合素质培养，经常指导学生参加学科竞赛。他说：“教书就像我的研究方向一样，只希望找到一种方法，把我积蓄了几十年的知识之水，能一滴都不浪费全部流给我的学生。”

在黄强指导下，畅建霞的博士论文获陕西省优秀博士论文。她留校任教后，一直在黄强团队工作。在此期间，出版专著2部、教材3部，其中《水能利用》一书为国家十一五规划教材，获陕西省优秀教材一等奖和首届水利类优秀教材；科研成果获省部级科技进步奖8项；入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”“陕西省特支计划‘科技创新领军人才’”“霍英东青年教师奖”“张光斗优秀青年科技奖”“陕西省青年科技奖”等，系陕西省首批重点科技创新团队负责人。2019年，畅建霞获“长江学者”称号和中国十大杰出青年女科学家奖。

二排左数第五是黄强老师

从教39年，黄强培养的研究生249人（博士93、硕士156），遍布祖国大地，大部分在西北挥洒青春热血、施展聪明才智。在他指导的已毕业研究生中，30余人晋升教授（教高）与博士生导师，20余人成为厅局级和大型国企领导，还有一大批已成为单位技术骨干和项目负责人。

“甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。”

这就是黄强，

一名“三尺讲台、三寸舌、三千桃李”的教育工作者。

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来源：教务处

部分文字来源：《教师报》2021年6月30日05版

撰稿：杨元园

责任编辑：彭雅兰 王硕

审核：惠海龙李博

图文由 单行线新媒体工作室 编辑整理，如需转载，请注明来源西安理工大学（XUT1949）。

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