教育评价改革|如何克服“唯帽子”倾向,推进人才称号回归学术性、荣誉性? | 答记者问

更新时间:2021/1/24
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日前,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)。这是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。教育部负责人就此接受了记者专访,回答有关问题。“山东教育发布”开辟专栏予以发布。

8.如何克服“唯帽子”倾向,推进人才称号回归学术性、荣誉性?

答:为克服人才评价中的“唯帽子”问题,树立以品德、能力、业绩为导向的人才评价标准,促进人才称号回归学术性、荣誉性本质,《总体方案》提出了5条具体举措。

一是切实精简人才“帽子”,优化整合涉教育领域各类人才计划。

二是改进学科评估,纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法,教师成果严格按署名单位认定、不随人走。

三是不得把人才称号作为承担科研项目、职称评聘、评优评奖、学位点申报的限制性条件,有关申报书不得设置填写人才称号栏目。

四是依据实际贡献合理确定人才薪酬,不将人才称号与物质利益简单挂钩。

五是鼓励中西部、东北地区高校“长江学者”等人才称号入选者与学校签订长期服务合同,为实施国家和区域发展战略贡献力量。

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山东省教育厅政务新媒体“山东教育发布”(微信号:sdjyfb)

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