“双减” | 济南市市中区“5+2”课后服务在行动

今年秋季开学起，济南市市中区实行“5+2”模式全覆盖，做实做优课后服务，充分用好课后服务时间为学生扩展成长空间。一起来看看各校课后服务工作又有了哪些亮点特色，如何进一步满足学生的多样化需求！

济南泉景中学小学部

“双减”之下，学校对原有的课后服务重新思考，重新定位，优化课后服务新思路。学校在假期中、学期初分两次分别通过班级统计、电子调研问卷方式，全面调研，通过2536份家庭问卷的需求梳理，设计了“两全员+N特色”的课后延时服务体系。学校将课后服务分为两个时段。

第一时段凸显全员参与的“乐学”（全员2536名学生报名参与），增加在校作业辅导时间(35分钟)，推动学生自主独立完成解决大部分作业，同时也提倡同伴互助、合作学习的方式，解决作业中的疑难、困惑，让教师个别化辅导更有针对性。

第二时段凸显特色与兴趣培养的“乐享”。关注学生个别化需求和兴趣，自主参与，内容主要包括：健体类、益智类、艺术类、作业指导类等更科学、更丰富。

济南市市中区育秀小学

育秀小学精心设计、周密安排，有序开展内容丰富、形式多样的课后服务活动。针对性答疑辅导，确保完成大部分书面作业；开设菜单式课程，满足学生多样化的成长需求；延伸拓展原有课程，为学生特长发展搭建平台；引进家长志愿者，开拓课后服务内容的宽度。

规范和丰富多彩的课后服务活动，吸引了一大批学生从校外教培机构转移到学校课后服务中来。切实做到了以学校为主阵地，解决家长实际困难，为促进学生健康成长、提升学生综合素质提供平台，打造育秀小学浸润式的课后服务品牌。

济南市市中区文景小学

文景小学积极稳妥推进“双减”工作落地，建立统一的周作业“大清单”，推出词语闯关清单、暮诵清单两张特色“小清单”，列明学生延时课程作业巩固目标任务。培养发挥学生自主学习能力，组建学生小导师团，学生之间对照清单互帮互助、互学互促；老师通过公示作业、反馈指导、跟进评价，全流程掌握学生学习情况和延时服务中作业完成效果，有针对性进行辅导帮助，有效解决多学科老师跨班指导难题，实现作业差异化分层布置和教师精准化辅导的协调统一，达到统筹控量提质的目的。

课后服务的后半程，以特色课程为主，课程内容亦动亦静，丰富多彩。学校开展了“阅美超市”“红色影院”等丰富多彩的课后服务活动，在保障学生完成学习任务的同时，最大限度满足学生个性化、多样化发展。

济南市市中区舜苑学校小学部

近日，舜苑学校小学部开展了“双减”工作教师论坛活动。

低段老师在设计作业问题方面展开探讨，让学生真正走在“减负提质——作业不出校门”的路上。中段老师从合作学习的角度来探索“双减”背景下更高效的学习方式，特别邀请了四年级的学生代表来谈谈自己在合作学习方式中的收获。

高段老师们从教育和教学两方面分享了开学以来的“双减”行动。在班级管理方面，使用新颖的管理工具——班级优化大师，极大地提高了学生参与的积极性。

此次教师论坛是一次有广度、有深度、有温度的探讨。全体教师要坚决执行“双减”政策相关要求，继续落实立德树人根本任务，着眼建设高质量评价体系，立足课堂做真实有品质的研究，从更高站位、更全视角、更多策略促进作业的高质量管理，减轻学生学业负担，促进学生全面发展。

济南市六里山小学

六里山小学课后服务第一时段，是孩子们自主作业及辅导的时间。在老师的陪伴下，所有孩子都在认真地完成作业，遇到不明白的问题，老师及时进行辅导，所有的作业问题在课后服务时间就解决了。每位同学还会认真填写评价表，一天一评价，一周一总结，督促自己每天的作业保质保量。

作业完成之后，学校的课后服务第二时段特色课程便开始了。每个年级的老师都根据同学们的不同年级、年龄设置了丰富多彩的课程。折纸、黏土制作、爱国影片赏析、创意美术、中国画……同学们在这些课程中不断提升着自己各方面的能力。

第三时段体育锻炼是同学们最喜欢的课后服务时间啦！同学们来到操场，丢手绢、打羽毛球、排球、跳绳、砸沙包、123木头人……整个校园的上空都回荡着同学们开心的笑声。

搭建多彩教育平台，构设快乐学习生活。助力学生健康成长，是六里山小学始终不变的绮愿与初心。学校将实实在在地为学生、为家长做好暖心工程。

济南市七里山小学

七里山小学认真落实双减和五项管理的精神要求，秉承“为人生幸福奠基”的办学理念，落实课后服务惠民策，共营家校共育幸福家。

三次调研，把脉问诊：一次问卷，了解需求；二次推广，加深认知；三次调研，达成共识。

众志成城，初成局面：在学校总布局下，由年级组长统一安排，集体参与课后服务工作。学校课后服务内容分为三部分：作业辅导 （指导完成作业，巩固当天知识）、课外阅读 （阅读经典课外书籍，开阔眼界）、户外活动 （绳彩飞扬等体育活动，锻炼身体）

课后服务加入益智学具、绘本阅读、体育社团等项目，为学校课后服务顺利实施提供了保障。暖心服务政策，解决了家长的后顾之忧，为培养气质优雅的七里山幸福少年奠定了坚实的基础。今后，学校将引入志愿者、社区资源，让课后服务内容更加丰富多元。

济南市舜玉小学

舜玉小学结合师资及场地条件，确定“1+X”的课后服务模式。

安排学生完成作业，组织学生在教室内完成书面作业、实践作业等，帮助学生养成自主完成作业的习惯。安排学生自主阅读，利用学校图书资源，组织学生轮流走进图书室开展读书活动，增强学生读书的兴趣和热情，帮助学生培养良好的读书习惯。

学校开设足球、乒乓球、田径等体育社团，通过形式多样的娱乐游戏、拓展训练等活动，促进学生素质综合发展。挖掘家长资源，开展家长进课堂活动。插花、茶艺、手工等丰富多彩的充实了学生的学校生活，给孩子打开了一扇更广阔的大门。打好精神底色。每周二循环进行红色观影、红色歌曲、戏曲、经典诵读等课堂内容，打好学生的精神底色，系好学生第一粒扣子。

济南市民生大街小学

自国家“双减”政策实施以来，民生大街小学在严格执行国家政策的同时，也积极探索课程开发的新路径，鼓励教师发挥特长和资源，开创更多元、更扎实的社团课程，为学生的多元发展助力。

国象课程作为学校的老牌特色品牌课程，数十年来一直蓬勃开展着。在国象的学习中，孩子们不仅开发了智力、锻炼了思维，更重要的是培养了坚韧不拔的意志品质。学校棋队征战各级赛场，四次荣获全国团体冠军，十多次荣获省、市比赛团体第一名。培养出了赵雪、张昊苏等多位全国少年冠军，取得一百多个全国级奖项，学校也因此被教育部命名为“国际象棋传统学校”。

绿茵场上，尽显英姿。济南市民生大街小学足球队，在教练员张征老师的带领下，征战各级赛场，率获佳绩，多名队员被国家各地足球专业俱乐部招纳。

射击社团作为学校最年轻的社团之一，虽然成立仅一年的时间，但在教练和社团成员的共同努力和刻苦训练下，已在各级比赛中崭露头角，形成民生校园继国象特色课程后的又一特色品牌课程。

济南市大涧小学

“双减”之下，大涧小学开启“快乐5+2”的课后服务模式。在老师的辅导下，作业轻轻松松地在校内完成，留给孩子们充足的时间，尽情地享受无忧无虑的童年。

大涧老师童心未泯，带着大涧娃重拾儿时小游戏，丢手绢、跳皮筋、砸沙包、扔纸飞机，玩得不亦乐乎。体育项目更是倍受欢迎，投篮比赛、武术操、乒乓球、推铁环、抽陀螺，孩子们在跑跑跳跳中消除一天的疲惫。还有烧脑的益智游戏，数独、逻辑推理、成语沙龙；动手又动脑的科艺创作，3D打印、衍纸、落叶贴画；以及特色课程“名著小讲堂”“走进国宝”“非洲鼓”等等。

教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。在校长带领下，老师们精心打造出专属大涧小学的“快乐5+2”课后服务体系。如此丰富的课程，多彩的项目，让孩子们每天都有不同的体验。使得大涧小学的课后服务成了孩子们最期待的时刻。学校“双减”，大涧“增乐”。知之者不如好之者，好知者不如乐知者。大涧小学寓教于乐，用“快乐5+2”为孩子们带来快乐的童年。

济南市吴家小学

吴家小学充分利用课后服务时间开展特色社团活动，给不同爱好的学生们提供各种可能。有训练思维的科技、魔方社团，有训练表达能力的课本剧、演讲社团，有训练体育技能的篮球、乒乓球社团，还有培养学生艺术素养的美术、书法、合唱社团。听，吴家小学音乐社团的日常训练……

济南市西河村小学

课后服务的另一种打开方式：济南市西河村小学为解家长后顾之忧，动员全员老师参与到学生课后服务中，带领学生挖掘民间、社区、非遗资源，开设独轮车舞龙、剪纸、梆子鼓、扎染等20多个艺术社团。

教师还会在课后带领学生去图书馆读书，一批批文武双全、多才多艺的西河好少年就这样在一次次精心设计的课后服务中成长起来。未来，更多的学子将在多姿多彩的课后服务中充实童年，在西河村校园里幸福成长。

济南市玉函小学

玉函小学开展的课后服务，力求做到让家长放心、让孩子舒心。我校的课后服务工作的第一个阶段是作业的辅导，让学生在学校里基本能够完成作业；在完成作业的情况下第二个阶段则还穿插了鼓号操、创意美术、秒懂科学、绘本阅读、英文绘本等丰富的课程，真正让孩子快乐学习。老师们坚持“今日事今日毕，今日作业今日完善”的辅导理念，一线的老师们以满满的教育情怀和身先士卒的行动力为我校的课后服务工作保驾护航。

玉函大舞台人人是明星，学校注重兴趣拓展，彰显特色，我校开展的社团兴趣活动课，社团类型动静相宜丰富多彩，体育运动、音乐、美术、剪纸、书法、围棋等各类美育活动。学生根据自己的喜好自由选择，个性发展。书香阵阵润校园，静可生慧。文化对人的影响力主要表现在润物细无声的潜移默化。因此，读好中国经典，写好中国汉字成了社团兴趣班中最宁静、最有力的一抹色彩。

同时延时服务中还进行了心理拓展活动。不仅让学生在放学后度过充实快乐的时光，亲子关系更加和谐。

玉函小学将课后服务纳入学校课程建设，秉承为师生和谐发展服务的办学理念，确保“双减”政策落实到位，坚持儿童立场，让课堂轻负高质，让课程多彩多元，让课后服务成为学生个性成长的舞台，全面提升学生的综合素养。

来源：济南市教育局

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