学院简介 | 山东大学信息科学与工程学院

院 长 寄 语

黄卫平 教授

山东大学信息科学与工程学院院长

六十几载春秋，桑梓成荫，桃李天下。信息科学与工程学院坚持“以学生为中心，以社会需求为导向，以创新求发展”的办学理念，发挥理工科教育的综合优势，通过多元化、特色化、差异化教学，培养应用型、创新型人才。

大学是独立人生的开始，是走向社会新的起点、新的征程。它像一个丰富多彩的舞台，上演不同的角色，成就不同的结局。在当今这个信息“爆炸”的知识经济时代，信息产业正成为全球经济的主导产业，人才竞争成为时代主旋律。著名教育家陶行知先生说：“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去”，我们应以这样的气度来面对当今这个伟大的时代。当前，中国面临的机遇与挑战空前，抓住机遇，迎接挑战，中国必将跻身世界大国、富国、强国之列，而我们从事信息技术的学子，则必然拥有更多挑战自我，实现自我，超越自我的机会。

夏日如炬，正值壮年，恰同学少年，风华正茂。青春无息，百舸争流，方踌躇壮志，大有作为。希望同学们加入信息学院，在信息学院的岁月必将成为你们人生画卷中最有价值的诗篇。

学 院 纵 览

信息科学与工程学院位于崂山脚下，鳌山湾畔美丽的青岛校区，是集教学、科研、科技成果转化于一体的理工类学院。学院目前拥有光学工程、信息与通信工程、电子科学与技术3个一级学科博士学位授权点，下设6个二级学科博士点和1个工程博士点，光学工程、信息与通信工程2个博士后流动站；拥有光学工程、信息与通信工程、电子科学与技术3个学术硕士学位授权点和“电子信息”专业硕士学位授权点。

历 史 与 名 人

学院历史悠久，1958年原山东工业大学成立电子系，开展本科招生与培养；1960年山东大学成立电子系，1970年成立光学系；2001年三系合并，组建山东大学信息科学与工程学院。自学院创立以来，始终坚守“为国育贤”初心，牢牢把握立德树人这一根本任务，在人才培养方面成绩斐然，为国家发展和社会进步培养了各类人才，造就了大批学术名家、兴业英才、治国栋梁，“扎实、朴实、踏实”的求实品格赢得广泛赞誉，为信息行业输送了大批精英人才。薛其坤院士、刘泽金院士、王玉鹏院士、郑婉华院士、蓝羽石院士和知名企业家孙丕恕、周厚健等优秀校友就是从这里走上了人生的光辉道路，成为各自领域的杰出人才。

培 养 理 念 与 目 标

根据世界高等教育和科学技术的发展趋势，围绕学校建设具有中国特色的“综合性、创新性、国际性、引领性”世界一流大学定位要求，信息科学与工程学院依托信息与通信工程、光学工程、电子科学与技术等三个一级学科，立足理工结合、光电兼容的优势，实施人才战略、教育创新战略、全方位开放式发展战略，以“创新、创造、创业”为核心，培养具有坚定的民族精神和开阔的国际视野、强烈的社会责任感和使命感，具有宽厚理论基础、扎实专业知识、熟练实践技能和独特创新能力的拔尖创新型信息人才，使其能够在未来技术进步和社会发展中发挥独特作用和做出重要贡献。

本 科 专 业 设 置

学院现有通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术3个本科专业；其中有1个国家级一流本科专业，2个省级一流本科专业。2022年学院按电子信息类（通信电子与光电方向）招收本科生，按照“宽口径、厚基础、重实践”的原则，新生入学后统一上课，一年后分流到三个专业和三个新工科实验班。

电子信息类

（通信电子与光电方向）

高考选考科目

3＋3改革省份：物理

3+2+1改革省份：选考科目要求：物理；再选科目要求：无

电子信息类将培养从事各类电子与信息技术、通信技术、光电技术和物联网技术的研究、设计、制造及其应用与开发的高级科研与工程技术人才。本大类的各专业设置有信号采集与处理、多媒体通信、无线通信与网络、物联网、嵌入式系统、激光科学与技术、光全息和光电存储技术、能源光电、通信光电、光电材料、光电检测技术等若干专业方向。

光电信息科学与工程专业

本专业为国家级一流本科专业建设点和国家级特色专业，光电特色鲜明，拥有激光与红外系统集成技术教育部重点实验室、山东省激光技术与应用重点实验室等实验和实践教学平台，以及省级光学课程教学团队及国家级光学精品课程、国家级光学精品资源共享课。光电信息科学与工程是由光学、激光、电子学和信息技术互相渗透而形成的高新技术学科，涉及激光技术、光波导技术、光检测技术、光计算和信息处理技术、光存储技术、光显示技术、激光加工与激光生物技术等。本专业毕业生可从事光学工程、光电子学、图像与信息处理等技术领域的科学研究，以及相关领域的产品设计与制造、科技开发与应用、运行管理等工作，成为适应当代信息化社会高速发展需要的应用研究型人才。

通信工程专业

通信工程专业是国家级特色专业和山东省一流本科专业建设点，拥有山东省无线通信技术重点实验室科研和实践教学平台。本科生在校期间主要学习电路与系统、信号与信息处理、现代通信原理和计算机技术等专业课程，掌握通信领域内的基本理论和基本知识，掌握光波、无线、多媒体等通信技术，掌握各种信息的处理、交换和传输以及各种通信系统和计算机网络的理论与应用技术，具有通信测量与智能仪器、计算机和软件技术等方面应用能力，具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力。通信工程专业从现代通信基础理论、关键技术、系统综合到应用的全过程使学生掌握通信工程专业知识和前沿技术；坚持宽口径、厚基础的工程教育；培养综合素质高、理论基础扎实、动手能力强、具有创新精神和一定国际视野的应用与开发高级工程技术人才。

电子科学与技术专业

电子科学与技术专业是山东省一流本科专业建设点，本专业依托于电子科学与技术、光学工程、信息与通信工程三个一级学科，覆盖微电子科学与工程、光电子工程、电子信息工程三个方向，它是由微电、光电、信息互相交叉融合而形成的一门高新技术学科。本专业涵盖了电路与系统、集成电路设计、电磁场与微波技术、光电子技术、微电子技术、通信系统、信号处理等专业内容。学生学习数理基础、电子技术、光电技术、半导体技术、信息论、人工智能等电子信息领域的基本知识和专业知识，并在电子电工、光电器件、信息处理等方面进行工程训练。采用核心基础理论结合实践应用的教学方法，有助于学生高效率、高质量地掌握“电子”“光电”及“信息”三个方向的专业知识；使学生在掌握本专业坚实宽广基础知识的同时，具有很强的专业适应性和学科拓展性，成为科学研究与设计开发的创新型人才。通过四年的培养，力求使我们的毕业生基础扎实，视野开阔，既可以成为从事基础研究的杰出科学家，也可以成为从事电子工程技术的卓越工程师。

新工科发展基地——崇新学堂

为适应以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济的蓬勃发展，落实教育部新工科建设“复旦共识”，培养国家和社会急需的新工科人才，2017年起山东大学依托信息学院成立崇新学堂。崇新学堂每年通过课程组织、创新项目和竞赛在各专业一年级学生中选拔不超过30人，采用“4+2”或“4+3”本硕融通培养模式，实行双导师制和小班化教学，促进学科交叉融合和跨界整合，培养工程科学家和产业领军人才。本科毕业生将根据研究方向授予电子信息类某个专业的学士学位。

崇新学堂学生开发的部分项目

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新工科实验班

微纳光电子科学与技术

为满足国家大力发展芯片产业的迫切需求，培养微纳光电子领域高层次研究型人才和应用型人才，2018年起山东大学成立“微纳光电子科学与技术”新工科实验班。实验班以培养学生的光电集成电路设计能力为导向，强调理论与实践相结合，使学生能够掌握微电子、光电子和现代集成电路设计的基本理论、知识和技能，熟悉器件、电路、信号处理、通信等相关系统知识，能够从事集成电路设计和集成系统的研究、开发和应用，培养具有思维开拓能力、研究创新能力、学科交叉融合能力，并具有国际视野的“新工科”创新复合型人才。目前该班级95%学生实现读研深造，出国学生去处包括：美国康奈尔大学、新加坡国立大学等国际一流高校。本科毕业生将授予电子科学与技术专业的学士学位。

新工科实验班

光电科创未来精英班

为适应国内外光电信息技术和产业迅速发展对人才培养的需求，保障光电技术产业的可持续发展，学院新成立光电科创未来精英班，联合歌尔股份有限公司、高等光学中心、晶体材料国家重点实验室和激光、红外系统集成技术教育部重点实验室，打造面向科技前沿，融合科技、科研、教学于一体的光电前沿实践平台。实验班立足于“需求重构”的原则，按照“产业需求→工程实际→项目方向→研究领域”的逻辑顺序设计培养方案，以导学、自学和项目研究为主，培养学生科研素养，实行课程学习、科研创新实践和学位论文相结合的教学模式，建立以科学研究为导向、导师负责制为重点的科教融合培养模式，培养光电信息技术领域的领军人才。

师 资 力 量

学院师资力量雄厚，拥有一支学历和职称层次较高、年龄结构合理、具有创新精神的教师队伍。全院现有教职员工161人，包含教授（含研究员）52人，副教授（含副研究员）49人，其中博士生导师49人。学院现有国家级高层次人才3人，国家级高层次青年人才3人，泰山学者2人，青年泰山学者5人，齐鲁青年学者9人。

特 色 培 养

为实行科教融合、协同创新，实现与科研院所的优势互补，加快拔尖创新人才的培养工作，中科院上海技术物理研究所和信息科学与工程学院联合设立了“技术物理英才班”，中科院上海光学精密机械研究所和信息科学与工程学院联合设立了“尚光英才班”。

“技术物理英才班”每年从全院二年级学生中选拔，从三年级开始按照英才班方案修读，信息学院和上海技术物理研究所共同为学生开设课程；“尚光英才班”每年从光电信息科学与工程方向二年级学生中选拔，从三年级开始按照英才班方案修读，信息学院和上海光机所共同为学生开设课程。英才班学生在奖学金和推荐免试研究生方面享有相关的优惠政策。

学 生 风 采

学院设有多种学生社团，负责组织开展学院志愿服务、文体比赛、社会实践等活动，丰富校园文化；为拓宽学生知识面，举办增进对专业前沿知识了解的主题讲座等等。

学院以本科教学实验中心和青岛校区公共实验教学中心作为创新平台，积极开展各类创新创业活动，切实有效地开拓了学生的科技创新思维。

为响应国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的号召，为广大农村留守儿童健康成长创造更好的环境，信息科学与工程学院发起了借助信息技术并通过长期一对一精准帮扶以最大程度弥补留守儿童父母关爱缺失遗憾的大型公益活动——“守望”爱心行动。项目团队主要成员由山东大学师生组成，面向全国服务于6-16岁的留守儿童，将国家重点研发运用到留守儿童的教育中，对其进行远程教育辅导、心理辅导、信息收集、行为分析、精准帮扶以及爱心捐助等。

就 业 前 景

秉承山大“四种经历”的人才教育理念，信息学院与德国、日本、韩国等国际一流大学建立长期的本科生与研究生交流互访，每年有近10%的学生申请赴国内外著名高校访学。信息学院注重学生的个性化培养，有针对性地进行专业培养和技能训练，每年约有30%的学生参加国际和全国大学生科技创新项目，荣获了“挑战杯”“电子设计大赛”等一系列竞赛荣誉，本科生在就业竞争中具有明显的综合优势。

毕业生每年就业率稳居全校前列，其中，每年约有50%的毕业生去往北京大学、清华大学、上海交大、复旦大学、中科院等国内顶尖高校和科研机构，以及美、英、加、德等地的世界名校继续深造。

毕业去向除升学外，就业单位涉及党政事业单位、国有企业、民营企业各个领域，从事信息技术相关工作，就业去向主要包括各类科研院所、通信科研机构、华为中兴等一线科技公司、BAT等互联网厂商、硬件存储类科技公司、国家电网和运营商等国家战略基础行业等。

学 子 分 享

秦晓敏

2018级光电信息科学与工程专业

我毕业于山东省临朐实验中学。2018年夏天，怀着对光学专业的好奇和憧憬，我来到红瓦绿树、碧海蓝天的青岛校区开启了四年的本科之旅。

作为国家级一流本科专业建设点和国家级特色专业，光电信息科学与工程专业拥有优良的教学资源和广阔的实践平台。在这里，知识渊博、刻苦钻研、循循善诱的老师为我们传道授业、答疑解惑，提供学业和人生道路上的指引；丰富的图书馆资源与一应俱全的实验室条件为我们的学习提供有力保障；专业前沿讲座与科创活动带我们了解前沿动态，开拓视野；同时还有丰富多彩的校园活动让我们结实志同道合的朋友、充实大学生活。

山大光学学科成立已有五十余年，期间培育出大批杰出人才，如今在各行各业熠熠闪光。有幸成为一名“山大光学人”，在这里我感受到了光的魅力，打下了光学学科的专业基础，认识到光电专业在激光技术、光通信、成像、传感、计算、精密测量等领域的广阔应用前景。最终我选择前往北京大学电子学院继续深造，希望未来能传承山大光学人的优秀基因，脚踏实地，带着热爱坚定地走下去，成为一名有家国情怀、顶天立地的山大人。

向昱桐

2018级微纳光电子科学与技术实验班

我毕业于成都市石室天府中学。所在的青岛校区坐落于崂山脚下、鳌山湾畔，与身处闹市不同，这里伴随我们的是缕缕轻拂脸颊的海风以及西边落日的余晖，每日与美景相伴，少了市中心的浮躁，多了潜心学术的坚持。

微纳光电子科学与技术作为新兴设立的工科实验班，将传统的微电子领域以及山东大学具有优势的光学领域结合起来，我们既能了解集成电路以及半导体物理的相关知识，也能在光波导等领域有一定研究；既能从材料、器件到电路系统的角度一步步地探索相关前沿科技的原理，也能在基于光的各种新想法中发掘可能。在这里的四年时间里，我们的学习充实又富有意义，老师们认真严谨、一丝不苟地传授我们知识；在这里，我们可以在大三的时候加入老师的课题组，提前感受研究生的科研氛围，不仅仅局限于书本上的内容，而让我们真正在前沿科技中灵活运用。从小来说培养了我们阅读文献等研究生必备技能，从大来讲老师们对工作的态度也在不断地感染我们。不仅如此，设备齐全的实验室也提供了我们无限的自由度去实现自己的想法，许多前沿的专业设备也做到了与国际接轨的水平。

在学习之余，丰富的体育竞赛以及社会实践等活动也让我收获了课本之外的宝贵财富。自从中美贸易战打响，国家芯片行业缺口急需人才，而我们专业则及时响应国家号召，新起点，新机遇，新挑战，新姿态，微纳实验班将勇立潮头不倒，在风雨中探求中国科技进步的未来。

在四年的本科学习后，我选择复旦大学微电子学院继续深造，在探索未来的道路上继续前行，铭记胸怀万物、背载青天，做到学无止境、气有浩然。

兰顺翔

2018级通信工程专业

我毕业于华中师范大学第一附属中学。四年前，我初踏入山东大学青岛校区的校门，挥别了父母的牵挂与对家乡的思念，怀揣着对梦想的憧憬与对大学生活的期待，我与山东大学的故事的扉页就此镌刻。在山东大学这四年的学习生涯中，感悟颇多。

通信工程专业亘久不衰，既有无数先辈科研人员留下的宝贵历史“遗产”，又能在现代信息化社会中发光发热，仍在热门科研领域中雄踞一方天地。通信专业不仅理论体系成熟，还十分重视动手实践，让理论在一次次实验成果中得到印证，在实验过程中加深理论的理解。老师知识渊博，耐心教导学生，不仅授课经验丰富，还在课余时间里积极辅导学生参加创新竞赛与科研活动。课余生活中，学生活动数不胜数，不论是体育竞技还是歌舞表演，只要有一颗敢于尝试的心，总能找到自己的舞台。

四年的学习让我看到通信工程未来的美好场景与无限可能。最终我选择了上海交通大学微波与射频技术研究中心继续深造。四年后的今天，那个曾略显稚气的少年眼中多了一分不怕吃苦的坚毅，雄赳赳气昂昂地在科研的道路开启了新的旅程。

陈祖旭

2018级电子科学与技术专业

我毕业于珠海市第二中学。2018年9月，我来到了山东大学青岛校区。红瓦绿树，碧海云天，这里吸引我的不止是亚洲单体面积第一大的图书馆、宏伟壮丽的体育馆与博物馆、具有独立卫浴和空调的宿舍环境，更吸引我的是与其美景相称的自由的学习氛围和活跃的学术气氛。

电子科学与技术专业的学习涉猎广泛，软硬件兼备，它引领我们接触到移动通信、嵌入式、FPGA、物联网、软件设计、机器视觉等方向，将来无论是就业还是继续深造都有众多的选择。老师们知识渊博，同学们勤奋努力，大量的实验与实践力求我们把理论和实际相互联系相互印证，学院的讲座更能让我们接触到前沿专业知识，提升科研能力。除此之外，各种各样的文体活动与社会实践也能在学习之余丰富我们的大学生活。

在四年的本科学习后，我选择到清华大学继续深造，求真探索信息之巅，学无止境，气有浩然。

周健平

2018级崇新学堂

我毕业于浏阳市田家炳实验中学。我很幸运能够来到山东大学青岛校区，来到信息学院，度过我人生中重要的四年。在这四年时光里，我结识了朝气蓬勃、志同道合的朋友们，遇到了学识渊博、诲人不倦的师长们，也学到了让我受益终身的知识和技术。

崇新学堂是山东大学四大学堂之一，工科类拔尖人才培养基地。一直以来，信息学院投入了大量师资力量加强崇新学堂的建设，在课程设置上也进行了改革，核心课程主要由引进的海外大学教授和高层次人才开设，目的是强化学生的数学、物理基础能力和专业能力，在知识层面尽可能地拓展学生的知识范围并让其接触科技前沿的东西，同时学堂注重培养学生的动手能力和工程创新能力。

在学堂的三年时光里，我不仅学到了自己想学的专业知识，还锻炼了自己的工程实践能力，让我真正能够学以致用，在实践呼唤理论、理论结合实践中高效学习。学堂带给我的不仅仅是课本上的知识和技术，更多的是教会了我如何以一名优秀工程师的思维去思考问题，告诉了我为什么要做有价值、有真正意义的事情。

度过四年的本科时光后，我选择了上海交通大学信息与通信工程学科继续深造，我将带着山大人的精神，信院人的责任，崇新人的使命，在钻研学术的道路上砥砺前行，奋勇拼搏。

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来源 / 山东大学信息科学与工程学院

封面 / 孙雨欣

编辑 / 王于赫

责编 / 宋沁潞 何心蕊