国家级一流专业 | 山东大学自动化

专业名片

专业简介

自动化专业以系统科学、控制科学、信息科学、人工智能等新兴学科为理论基础，以电工技术、电子技术、传感技术、计算机技术、网络技术等当代先进技术为主要技术手段，以实现各类系统的优化运行、各类生产过程的过程控制、各类运动体的运动控制等为主要服务对象，具有跨学科、跨行业特征，可有效提高生产效率、提高产品质量、降低劳动强度、节能减排，强力支撑工业4.0，与工业、农业、国防、科学技术等四个现代化都密切相关。该专业特别重视强弱电并重、产学研结合，教学、科研实力居国内前列。

自动化类专业设有“卓越工程师教育培养计划”班和“自动化科学”理工融合新工科创新实验班等特色培养班，形成了以“通才教育+特色培养”为特点的教书育人一体化人才培养体系。

专业定位

建成国际知名、国内领先的自动化专业人才培养基地，培养国际视野宽、创新能力强、理论与实践深度融合、能开拓未来的自动化科学技术领军人才。

历史沿革

特色优势

因材施教，实施多元化人才培养

形成了“创新应用-技术发明-工程科学”培养特色多元化和“知识-能力-素质”教书育人一体化的培养体系。是国内最早通过工程教育专业认证的自动化专业之一；2014年、2018年连续两度获国家教学成果奖。

注重通过学科交叉培养学生系统思维能力，

尤其突出强电与弱电相结合

建有具强电特色的国家级高水平平台，从事强弱电结合领域研究的教师比例高、实力强。所依托控制科学与工程学科在2017年学科评估中被评为A-类学科。

特别注重实践能力、创新能力的培养

产学研联合共建多个高水平实践教学平台；校企共建济钢集团、中兴通讯两个国家级工程实践教育中心；引导学生参加各类科技竞赛、科技创新项目，成绩显著。

特色班设置

“卓越工程师教育培养计划”班

山东大学自动化专业早在2011年即被教育部选拔进入“卓越工程师教育培养计划”，每年从自动化大类入学新生中遴选40名左右的学生进入“自动化专业卓越工程师教育培养计划”班学习。该班遵照高于国际工程教育专业认证标准的“卓越工程师教育培养计划通用标准”，集中优势教学资源、突出自身特色，更加强化实践教学，旨在学生毕业后能逐步成长为在自动化相关领域从事技术研究、技术开发、工程设计的创新型高级工程技术人才。

“自动化科学”理工融合新工科创新实验班

山东大学“自动化科学”理工融合新工科创新实验班（简称“理工融合班”）是在自动化专业“厚基深融、分类培养”个性化培养理念指引下，通过更新自动化专业教育观念，改革和创新自动化专业人才培养模式成立的复合型自动化工程科学拔尖人才培养实验班，旨在培养一批具有高度社会责任感、科学和文化素养卓越、理论基础雄厚、专业知识宽广、实践能力强劲，富有现代科学创新意识和宽阔国际化视野，能够从事工业企业、国防、高校和科研部门的科学研究、技术开发、教育和管理的复合型自动化工程科学拔尖人才。

核心课程设置

自动控制原理，现代控制理论，信号分析与处理，模拟电子技术基础，数字电子技术基础，微机原理与接口技术，自动检测技术，智能通信与网络，电力系统基础，电机与拖动，电力电子技术，运动控制系统，过程控制系统等。

毕业生培养质量

自动化专业毕业生就业渠道广，一次性就业率高。毕业生的分配去向：超过50%的学生推荐免试或考入清华、北大、浙大、上海交大等国内知名高校读研，其他学生主要加盟电子信息自动化技术领域公司、企业、设计院、研究所和高校等单位从事技术开发、科学研究、教育及管理工作。

主要从事行业如下：

【制造业】智能制造、电子工业专用设备制造、电力系统、专用设备和通用设备制造、汽车制造、计算机、通信设备制造。

【科学研究和技术服务业】人工智能、信息传输、计算机服务和软件业、通用设备制造、专用设备制造、通信设备、计算机及其它电子设备、电信及信息服务、互联网及智能制造、计算机程序设计、咨询及信息服务。

用人单位及社会对毕业生评价好，《毕业生毕业要求达成调查问卷》显示，用人单位对毕业生的专业知识和技能、分析和解决问题能力、创新能力、团队合作和表达能力等指标的满意度均很高，用人单位对专业培养目标的合理性给予高度认同，用人单位普遍反映专业设置、培养目标符合社会发展需求，毕业生基础知识扎实、终身学习和创新意识好，解决复杂工程实际问题的能力强。

学生就读感悟

2011级自动化卓越班 王建坤

在山东大学学习的四年中，我学习到了很多。不论是学业知识上的增长，还是各种课外活动、机器人比赛以及爱心助教等活动，山东大学都为我们提供了非常棒的平台，可以让我们尽情地展现自我。尤其是控制学院对于硬件训练和软实力培养的方式，让我们深深地感受到什么是“学会自动化，走遍天下都不怕”。我2015年毕业获得香港政府博士奖学金，在香港中文大学电子系攻读博士学位，2019年博士毕业。现为香港中文大学电子系博士后。

山东大学是一个充满梦想与朝气的地方，欢迎学弟学妹们报考山东大学。

2012级自动化专业 王昕

我始终相信科技改变世界。山大控制学院自动化专业的课程让我从对现代科技的浅薄了解，到对软硬件都有了全面透彻的认知。专业一开始为我们奠定了很好的数学物理基础，之后由浅入深地介绍了芯片的原理，如何由弱电控制强电等。学院的教授非常关心学生的发展，会指导学生的竞赛并帮助学生规划未来的研究方向。参加过机器人大赛后的我，加入了学院的服务机器人实验室，之后也成功申请到了美国卡耐基梅隆大学电子计算机工程的研究生。现在在亚马逊做软件工程师。直到今日，我还是能感受到母校对我的影响，学无止境，气有浩然！

2015级自科班 崔子钰

在自动化科学专业，我们每人都有两位优秀的导师，他们既是我们的学习导师，又是人生导师，在我们前行的路上点亮了一盏明灯，非常感谢他们的悉心帮助。在2015级自动化科学班中我认识了19名十分优秀的同学，他们每个人都有着自己的目标，并为之奋斗着，奋斗与前进成为了我们大学生活的主旋律，在这样的氛围中，我们走完了属于我们四年充实的本科生活。除科学知识外，暑期支教活动、上海企业实习、自动化学术论坛等一系列的实践活动也极大地拓宽了我们的视野，有利于提高我们的综合能力。

2016级自动化专业 国欣然

我一直感激能来山大控院学习。感谢山大控院给了我一个平台，让我进入梦寐以求的自动化专业继续深造。学院专业培养体系十分系统严谨。从基础的高数到专业的自控原理，坚持努力学习使我看到了自动化技术的丰富多彩。学业上，我获得国家奖学金1次，综合绩点位列前5%；在科技创新上，国家级省级奖项共6项；社会实践方面带队获得校级优秀团队。山大控院不仅提供了兴隆山这个良好的学习环境，更提供了别样视野。18年夏天我参加山大-上交人工智能夏令营，之后又有机会前往东京法政大学交流，感受异国文化。一路走来，忘不了老师的解疑，导员的关心，同学的帮助。于是我也尽自己微薄之力来服务身边的一些人，积极参加志愿活动，将山大留给我的这份感动继续传播出去。

2018级自动化专业 王子立

特斯拉曾说：“人类最重要的进步，依赖于科技发明，而发明创新的终极目的，是完成对物质世界的掌控，驾驭自然的力量，使之符合人类的需求。”自动化融汇电子、软件、机械领域，支撑着深度学习的算法核心，在如今人工智能时代有着光明的发展前景。在山大学习自动化，学校的广阔平台和身边的良师益友为我们提供大量实践机会。大二我曾参加IURC（国际水中机器人大赛），用C++设计水下行动策略，在与队友的共同努力下，我们为山大斩获IURC花样游泳项目冠军。暑期我亦是获得实习机会，更有幸获得国家奖学金。感谢优秀的平台与老师们提供了机会，让我们得以锻炼、思考。愿有志于钻研知识与技术的学弟学妹报考山东大学自动化专业！

2019级自科班 庞博

我从小对工程和科学领域有着浓厚的兴趣，火箭升空的伟力、机械运转的精巧、计算机运算的周密，都深深吸引着我。高考后填报志愿时，反复翻看志愿填报的手册，每个工科专业都让我难以取舍。当我看到了自动化专业的学科交叉性，以及了解到山东大学自动化专业以强弱电结合，软硬件结合著称，既然对什么工科都有点兴趣，那决定就是自动化了。在山大自动化专业学习以来，我逐渐认识到自动化专业所涉猎的知识是如此广泛，自动化的未来是如此开阔，我明白，我当时做出了最无悔的选择。

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来源 / 山东大学控制科学与工程学院

封面 / 童佳欣

编辑 / 马子寒

责编 / 宋沁潞