省优秀研究生导师夫妇的山师路：一个家庭，两个学院，万千桃李

9月29日，《关于表扬山东省优秀研究生指导教师和优秀研究生导学团队的通知》公布。彼时历史文化学院院长毛锐教授与地理与环境学院副院长张晓青教授这对夫妻正分别在教室上课，下课后才看到手机里同事们发来的真挚祝贺。“山东省优秀研究生指导教师”的荣誉称号，既是对两位老师在教学生涯上勤勤恳恳、步履不停的肯定，也是对推进他们教研成果与科研项目更上一层楼的激励。

回望近三十年的山师教师路，毛锐与张晓青精心呵护着万千桃李，为两个学院的发展尽心尽力，同时也为家庭不断操劳。无数日夜里的每分每秒都留下了他们不忘初心、矢志不渝的痕迹。

一位钻研历史，一位探究地理，虽说两门学科研究的类别大相径庭，但夫妻二人的授课理念却有异曲同工之妙。

“我对课堂有一条原则性要求：学术性与趣味性并重。上课从来不点名，我会通过授课，让学生爱上听课。”毛锐强调：要促使自己在科研上有所进步，随时能给学生介绍前沿的科研动态，保证课堂的学术性；“趣味性”并不是哗众取宠，而是要与现实挂钩，需要学生关注国计民生的现实问题。“其实大众对于历史或多或少有一定的误解，认为学习历史只能了解过去。但其实历史不仅仅要明白过去，更要落脚于现在，此外更重要的功能是为未来服务。”持经世致用之心学史，以求对社会发展有所裨益，是毛锐身为一名导师心底的使命。

“我会把教、学、练结合在一起，把握课堂输出内容的严谨性与科学性，并鼓励研究生积极争取参加学术交流的机会。”张晓青在任教期间逐渐摒弃原来一味“先推导、再演示、后布置课后练习”的教学模式，而是让学生在课堂上加以练习，便于发现问题并及时纠正，将每个学生的课业与实践挂钩。除此之外，张晓青认为：“研究生不仅仅代表自己，走出去更代表地理与环境学院，代表山东师范大学。”因此，在日常授课时，张晓青经常让三人结为小组分工合作，有时她也会让地理信息科学与人文地理两个不同专业的学生进行交叉学习与交流，讲解文献综述、讨论数据方法、列出最终结论。不同学科领域的交流总是碰撞出不一样的火花，让每一位同学都从中获益良多。

“教学与科研相长，教师应在科研与教学之中达到平衡，用科研促进教学。”毛锐与张晓青对科研与教学关系的看法一致，并将工作落到了实际：在从业生涯里发表核心期刊数篇、完成多项国家社科项目以及主持众多研究课题。张晓青介绍道，教师的科研既能让教学案例更为丰富，也能让学生学以致用；另外，导师的科研项目也可以为学生提供许多科研机会，有利于完成对学生的考核。因此，在教学与科研不本末倒置的基础上，导师积极完成一些科研项目对学生也大有裨益。

“好的秉性与品德是一个优秀研究生的立根之本。”毛锐在接受采访的过程中数次提到“立德树人”的教育观念。他认为做学术与做人一脉相承，做人在于修德砺能，做学术也不能违背规则、投机取巧，要按照规范一步一步去做，方能有所成就。

张晓青对于“立德树人”的理念也有她的独特理解：“做学问一定要诚实、诚信。诚实意味着学术研究容不得半点偷懒与懈怠；诚信则表明数据的分析与结论必须基于研究所得，不得被网络上鱼目混珠的实验数据所迷惑。”

日常教学中，毛锐时常引导学生科研选题应更贴近社会，与社会实践相结合，将“德”落到实处，他说道：“研究生的学术研究不仅仅要求学术性，也要有现实性，这在当今时代尤为重要。”正如9月16日，在2021级新生见面会上毛锐教授作为历史文化学院院长致欢迎辞时的分享：“历史承担着‘究天人之际，通古今之变’的使命，同学们应以陈寅恪先生‘独立之精神，自由之思想’的名言为标准，时刻保持独立思考的能力。”

“山师拥有很好的师风与学风，我们应该先将精华不断继承，再谈学院的创新，这样学院的发展才能更加稳健与历久弥新。”毛锐深受山师老一辈教师安作璋、刘祚昌先生等人的影响，榜样们言传身教的思想核心多年来一直潜移默化地指引着他的教学与科研。“很多老先生退休以后也没有丝毫懈怠，太多像安作璋老先生一样的前辈还在带学生，搞科研、写论文、著书立说……他们对治学的严谨、对教学的热爱我们都应该继承下去。”

毛锐对老一辈教师们师风的传递，也影响着两个学院对年轻教师队伍的培养。历史文化学院在研究生教研上自有一套制度保障，学校与学院层面的督导组严抓教研各个方面，不定期检查、监督教学工作，每年举办授课比赛，锻炼年轻教师的授课能力。张晓青则主管本科教学的相关事务：“不仅仅是我，主管教学的老师、辅导员、团委书记、教务员等人作为本科管理人员，都是学生与老师之间沟通的桥梁。”

一个家庭的中坚力量，两个学院的传承发展，万千桃李的孕育培养，这是毛锐与张晓青教授的平凡故事。而山师，有无数个他们。

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/山东师大党委宣传部大学生通讯社 /

文字：金芷怡 尚恺锐 陈慧琳 梅钰

编辑：梅钰

封面：贾越

责编：徐斐然 陈慧琳 胡硕楠 朱佳欣

牟子嘉 徐向月 于宗欣

审编：周楠

终审：向玉贞

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