金凤区：靶向新目标 提升基础教育质量

为全面提高基础教育质量，持续推进基础教育现代化，金凤区制定《金凤区基础教育质量提升行动实施方案》，力争到2025年，金凤区全面建成自治区教育高质量发展示范区，学前教育普及普惠水平和义务教育优质均衡水平显著提高，适应德智体美劳育人要求的学生全面发展体系建立健全，人民满意的教育工作格局基本形成。

按照《方案》要求，到2025年，金凤区普惠性幼儿园占比达到90%，公办园占比超过55%，小学六年巩固率达到117%，初中三年巩固率达到100%，高中阶段毛入学率达到95%，2025年通过义务教育优质均衡发展国家评估认定。同时，构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，推动课程设置、教学评价体系更加完善。学生的理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质得到显著增强，学生审美水平、人文素养和劳动意识全面提高，体质健康优良率达到50%以上。

在推进幼儿园布局和资源优化调整方面，《方案》提出，“十四五”期间，规划新增公办幼儿园点位10个，新增学位3780个；辖区企业配套建设移交幼儿园25所，新增班级296个、新增学位8880个。计划新建19所学校，增加24135个学位，主要满足新建小区、新增人口的就学需求。

在促进教师队伍专业素质发展和教育人才引进方面，《方案》要求，深入实施“名师名校名校长”培育工程，充分发挥名师工作室、名班主任工作室的孵化带动作用，培养造就一批教育工作中的“领头雁”。实施“师德筑基”“教坛书香”“专业提升”“科研助力”四项活动。与华东师大、北师大、首师大等学校建立中小学校长（园长）、名师、骨干教师研修机制，成立基础教育研究学院和学前教育研究学院，全面加强中小学学前教育教师培养与培训，整体提升教师的专业素养和业务水平。加强“塞上名师”“凤城名师”等高水平教师培养力度，发挥各级“名师工作室”与卓越教师、教育专家引领作用，完善“师徒制”传帮带机制，支持更多教师进入自治区各类高层次人才队伍。

此外，《方案》对构建德智体美劳全面发展的培养体系提出了要求，包括培育自治区德育示范学校10所，深化“日行一善”德育特色品牌，进一步提档升级。建设中小学高水平艺术团队5个，使每名学生掌握1至2项艺术技能。到2025年，每所学校、幼儿园有相对固定的劳动教育场所，打造劳动教育示范校10所，至少建设2个金凤区劳动实践基地（营地）。逐步推进心理健康教育示范校建设，到2025年，建成10个心理健康教育示范点。

新时代

党的教育方针

教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

审核 | 张月静

编辑 | 王兆清

来源 | 银川日报

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