六年级下册《祖国美景知多少》学案
小学美术
2017/5/12
六年级下册《祖国美景知多少》学案
教学目标
1.认识一些祖国的风景名胜，学习风景写生的构图知识，懂得如何区别画面主次，初步了解远、中、近景的处理方法。
2.学习风景写生的方法和步骤，能抓住重点，分清层次，画一幅简单的风景画。
3.欣赏和描绘祖国的美景，从中体会祖国山河的美，激起热爱祖国的情感。
重点：认识一些祖国的风景名胜，欣赏感受祖国的美景；学习用风景写生的方法来表达自己热爱祖国的情感。
难点：风景写生时如何选景和布局，如何区分画面的主次关系并进行一定的概括表现。
课前准备
（学生）收集各地的风景名胜图片、绘画工具、自制取景框。（用两张“L”形的硬纸片制成，大小横竖可以随意调整。）
（教师）课件。
教学过程
1.古诗引入。
【出示图片】《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。引出课题《祖国美景知多少》。
山水甲天下——桂林
“五岳之首”、“天下第一山”——泰山【蒙太奇的手法，移景的方法】
世界上海拔最高的大型古代宫殿——布达拉宫【取舍，那座山刻意画矮】
雄踞长江三峡之首——夔kuí 门【把人想象成居高临下的感觉，后面的远山层峦叠嶂】
海南三亚“天涯海角”景观的的主打景观——南天一柱【蒙太奇的手法】
2.欣赏感受。
师：画家们在作画的时候常常以写生的形式在描绘祖国的美景。在写生时，往往要对景物进行取舍。同一处景物，可以用多种构图方式来表现，不同的构图方式可表现出不同的主体。
我们来看这张图。【出示四合一图片】
师：接下来我们再看选景的手法【出示图片】
师：除了这些，我们还要学习2个知识点：
【出示”视高”和”三景”】
【这个环节可以向学生提问关于括号内的具体感觉】
视高
仰视（伟岸）、平视（身临其境）、俯视（宽广的境界）
三景
近景（清晰）、中景（稍模糊）、远景（立体感几近消失）
师：我们再来看几幅图片，了解下“视高”和“三景”的关系，加深了解。
【出示图片】
（2）描绘。
师：选好景之后，我们要开始绘画了，【出示图片】画面要处理好仰视、平视、俯视以及近景、中景、远景的关系，表现出画面丰富的层次感。要从“整体布局——局部描绘——整体调整”这样的次序来作画。写生照片上的风景，选择一幅自己喜欢的风景图片，并用自制的取景器（或用手在取景），用不同的构图形式进行比较，选择最理想的进行描绘。初学写生，选景要简单些，选景范围不宜太大，如几棵树、一幢房屋、一座桥、一座亭子、一座山、一条小河等都可以作为画面的主体物，总之，要做到主次分明，突出主体。
【出示图片】4.作业要求：（1）画一幅风景写生画。（2）表现形式可以多种多样：铅笔画或铅笔淡彩、彩笔画、水粉画等。5.展示评价。
【出示“桂林山水”图片并解释】原本老师是要带大家出去写生的，但由于天气的原因……只能画照片了，那么选景的环节无疑已经被这个摄影家代劳了，我们只要处理好视高和三景的关系即可。
巡视指导。
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