开平雕楼
小学美术
2017/1/24
《开平雕楼》教学设计
【教学内容】五年级第九册第六单元《我们的家乡》第11课
【学习领域】综合探索
【教学对象】小学五年级学生
【教学课时】一课时
【教学目标】能以自主和合作的方式，分析碉楼的使用功能和审美功能，并运用美术词汇进行欣赏评述。发现碉楼中东西方建筑的艺术特征，并能用线条画表现出来。
【教学重点】开平碉楼的造型特征、形体组合与装饰美的特征。
【教学难点】能用适合的线条表现出建筑物的细节。
【教学准备】课件、碉楼图片、油性笔、白纸等。
【作业要求】用线描的方法，画出自己喜欢的碉楼形体或者局部并进行装饰。
【教学过程】
一、组织教学，师生问好。
二、导入：以谈话引入，激发学生学习兴趣。（3分钟）
1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？在周末或者在假期的时候，我想爸爸妈妈都会带你们出去旅游吧！有没有发现什么特色的地方建筑给你留下深刻的印象呢？
2、课件展示两张不同建筑的图片，仔细观察，通过比较发现它们在外形上有什么不同？
3、观看《开平碉楼》视频。
【设计意图】利用学生喜欢形式引入，能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来。
三、传授新课：（12分钟）
1、板书：开平碉楼。
师：人们说：建筑是凝固的音乐，建筑是石头的史书，建筑是文化的纪念碑。《开平碉楼与村落》在2006年6月被列入《世界遗产名录》，受到人类的保护与欣赏。
2、欣赏造型千姿百态的碉楼外形和碉楼局部装饰。
师：开平碉楼的建筑风格和装饰艺术千姿百态，让人叹为观止，大多数碉楼既有这个国家的建筑风格，又有那个国家的艺术特点，这些碉楼汇聚一地和谐共处，形成了一种新的综合性很强的建筑类型。表现出特有的艺术魅力。
3、赏析两种碉楼是最具有代表性的碉楼：中坚楼和瑞石楼。（课件展示中坚楼和瑞石楼图片）
4、仔细观察并小组合作讨论：这两座碉楼有哪些共同之处和不同之处？它们有什么特色？你更喜欢哪一种碉楼的造型？（师巡视指导）
5、小组汇报。
【设计意图】激发和培养学生比较发现两种碉楼的不同外形和建筑风格，同时感受碉楼的艺术魅力。
四、欣赏画家和学生优秀作品。（课件展示画家作品及学生优秀作品）
【设计意图】对比分析不同技法表现的绘画作品，拓展思维让学生明白创作的多样性，同时了解线描画的审美特点。
四、示范绘画步骤。（生边说师边板书并示范作画步骤过程）。
1、构图
2、画出外形
3、细部刻画
【设计意图】老师的示范让学生更直观地把拓印的重难点轻易的撑握，提升学生的创作热情！
五、学生作业。背景放轻音乐，师巡视指导（20分钟）
六、作品展示评价 。（4分钟）
3、师生互评。
【设计意图】学生自评、互相评价能培养学生正确的审美判断能力，也同时有助于同学之间取长补短，共同进步，共同回味成功的喜悦，增强信心。
七、总结 （1分钟）
1、谈谈本节课的心得体会
2、拓展：在我们中山，在我们生活的周围，就有各种各样造型独特，外形很美的建筑，课后，让我们用发现的眼光去发现美，去感受美，探索美，欣赏美。
【设计意图】让学生学会总结自己所学的知识，并把要学有所用。培养学生在生活中去发现美、感受美、探索美和欣赏美的能力。
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