吉祥宝贝
小学美术
2017/1/24
| 教学内容 | 第5课 吉祥宝贝 |
| 教 学 目 标 | 1．掌握吉祥物的设计特点。 2．激发好奇心，培养主动探索和发现问题，创造性的解决问题的能力。 |
| 教学重难点 | 掌握吉祥物的设计特点 |
教学准备 | 课件、彩纸、彩笔、硬纸、收集吉祥物的图片 |
教学时间 | 2课时 |
教研组长签字 | ? |
美术课时备课
教学过程： 第11课时 一、引入课题 它，俏皮漂亮，惹人喜爱，它是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；他就是——吉祥宝贝。 二、吉祥物的制作特点。 1．观察福娃。 北——贝贝 蓝色 代表白鳍豚 京——京京 黑色 代表大熊猫 欢——欢欢 红色 代表火炬 迎——迎迎 黄色 代表藏羚羊 你——妮妮 绿色 代表沙雁 吉祥物的设计通常选择动物，植物或童话人物为素材，运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的具有吉祥意义的卡通形象。 2．设计师在设计吉祥物时，是怎样思考的？ 如：1999年全国城运会吉祥物“庆庆” 仙鹤 改为奔跑状 肌肉更发达，奔跑更有力 高举火炬，拟人化更突出。 三、欣赏吉祥物图 1．足球 举重 射箭 赛艇 2．学生作业 校园运动会 爱心天使 梅花鹿体育中心吉祥物 四、作业 为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图，设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意义。 第12课时 一、 导入阶段 我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。 二、新授 1．展示“百变娃”玩具。 2．四人小组讨论：这个百变娃是怎样变的呢？它的设计思想来源是什么 ? 生：观察，思考、讨论、回答 3．发展阶段 讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤： 设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个百变娃。 装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。 三、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。 1．师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么？（指名回答） 2．不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。） 生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 四、布置作业： 师：小朋友们，我们已经知道制作百变娃的方法，想不想马上动手制作呢？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的百变娃。四人小组里的小朋友要比一比谁的百变娃最可爱，比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 五、游戏活动 1．我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏，比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。 2．请1、2个学生上台来演示你制作百变娃的过程。 六、评价交流 请同学们自评、互评相邻小组的作品，评价方案： 1．你在百变娃接力游戏中的变化造型，可得几颗星？每变一款可得一颗， 多变多得。 2．你对自己创意的百变娃的评价： 一般 满意 非常棒 3．你准备将最受欢迎的百变娃送给谁？理由是什么？ |
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