【学院介绍】沈阳航空航天大学自动化学院

自动化学院

ZIDONGHUA

自动化学院前身是自动化系，于2000年7月成立，2008年更名为自动化学院。设有自动化系、测控技术与仪器系、探测制导与控制技术系和自动化学院实验中心。现有教职员工59人，专任教师46人，教授15人，博士生导师6人，硕士生导师27人。拥有教育部高等学校自动化类专业教指委委员1人，辽宁省特聘教授1人，辽宁省优秀专家1人，辽宁省教学名师1人，辽宁省百千万人才工程“百层次”获得者3人，“千层次”3人，“万层次”8人，辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才3人。

学院有“控制科学与工程”一级学科学术硕士学位和“电子信息（控制工程）”专业硕士学位授予权。“控制科学与工程”学科于2006年建成“模式识别与智能系统”二级硕士点，2008年获批辽宁省教育厅重点培育学科，连续三次获辽宁省“提升高等学校核心竞争力特色学科”立项，2011年同时建成一级学科及专业学位硕士点，2016年获批“检测技术与自动化装置”国防特色学科。建有“辽宁省飞行器测试与控制技术重点实验室”“辽宁省先进飞行控制与仿真技术重点实验室”和“沈阳市飞行器控制与仿真技术重点实验室”3个省部级科研平台。

近五年，学院承担科研项目192项，其中国家级16项，总合同额达6269万元；发表学术论文443篇，其中SCI/EI检索245篇，师生国际学术交流20余人次，出访包括美国、英国、法国、荷兰、加拿大、日本和澳大利亚等国家的学术机构；获省部级科技奖9项、教学奖5项；举办了中国航空大会、全国自动化教育学术年会、航空总师论坛等学术会议。学科与中航工业沈飞、中国航发黎明、中航工业601所等20余家军工单位建立了紧密的合作关系，在辽宁省电子信息产业校企联盟建设中发挥了骨干作用。

学院有飞行器导航、制导与控制实验室，工业控制实验室，过程控制实验室，智能仪器实验室，虚拟仪器实验室，传感与检测技术实验室，自动控制技术实验室，电机拖动与自动控制系统实验室，现代控制技术实验室，大学生创新实验室，能够为学生成才创造优良的实验条件。

学院学术氛围浓厚、教风严谨、学风踏实，在各项教学环节中以培养高素质创新应用型人才为目标，注重理论与实际联系，注重强电与弱电结合，注意硬件与软件并重。学院非常重视大学生创新和科技活动，先后承办和参与多项大学生创新竞赛活动，取得了丰硕成果。近五年，大学生课外科技竞赛共获得国家级奖项40个，省部级奖项175个，市级奖项16个，学生参与各级各类科技活动比例达到100%；考研上线率逐年提升，考研录取率稳定在33％左右；坚持以工程认证体系为坐标，以用人单位需求为导向，搭建校企沟通合作桥梁，近五年年终就业率均达到95％以上。

专/业/剖/析

一、自动化专业

专业成立于2000年，立足区域经济，服务国防科技工业发展，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，能在工业自动化、航空航天和电子信息等相关领域内从事运动控制、飞行器控制等相关系统运行和维护、工程设计与实施、技术开发与服务、生产运营与管理等工作，理想信念坚定、基础扎实的高水平应用型人才。本专业已通过中国工程教育认证，是国家级一流本科专业建设点，辽宁省普通高校一流本科教育示范专业。

专业以“发扬传统优势，发展航空特色”为指导思想，逐步完善飞行器控制、现代控制技术等特色本科实验室，组织学生积极参加大创项目、科技竞赛等，实现创新创业教育四年不断线。毕业生学业成绩优秀，考研率连续3年达33%以上，在企事业单位表现良好，被评价为“踏实、务实、忠实”。

二、测控技术与仪器专业

专业成立于2000年，立足辽宁、服务军工，面向航空、航天、民航和通航，培养具有坚实的专业技术基础，能在航空航天等相关领域从事测量、控制和仪器仪表系统设计与开发、运行与维护、以及管理等工作，具有较强的工程实践能力和创新意识，综合素质高，有良好发展能力的高水平应用型人才。本专业已通过中国工程教育认证，是国家级一流本科专业建设点，辽宁省普通高校一流本科教育示范专业，辽宁省创新创业改革试点专业。

专业以“质量求生存，特色促发展”为指导思想，坚持航空特色鲜明，科研反哺教学的道路。专业重视实践能力培养，国防特色突出。近3年专业毕业生就业率近100%，考研率近30%，毕业生基础扎实，踏实肯干，适应能力强，受到用人单位好评。

三、探测制导与控制技术专业

专业成立于2007年，面向航空航天产业、国防科技工业和辽沈区域经济，培养具有良好综合素养，系统掌握电子技术、控制理论、飞行器探测、制导与控制专业知识，软硬件基本方法与技能，能够在导航制导、飞行器探测、工业控制等相关领域内从事研究、设计、开发、应用、维护和管理等工作，有良好发展能力的高水平应用型人才。本专业是教育部第三批“卓越工程师教育培养计划”试点专业，辽宁省普通高校一流本科教育示范专业。

专业以“立足航空航天、适应民用工程”为指导思想，推行“3+1”工程人才方案，根据工程认证培养标准，形成跨学科、模块式、梯进式的人才培养模式，航空航天特色明显。面向新工科，结合辽宁产业基础，积极推进具有专业特色的卓越工程师人才培养模式，毕业生受到用人单位广泛欢迎。

编辑：就业与创业协会 媒体宣传部 黄晨

图文：就业与创业协会

审核：招生就业处 闫际洲