【柏辰高中每周八检】第九周专业课教学质检

为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，促进教师专业成长，提升教学能力，同时为教师搭建相互学习的平台。校务委员会每周二都利用午休时间对教师教案、课堂范画及学生作业进行检查评估。

教案检查重点关注了教师教案是否详细、认真，复备是否把握重点，教学反思是否及时、深刻。

检查中发现，有的教案导入简洁有趣，既体现知识结构、知识点，又注意突出学生活动设计，注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生学习的积极性，遵循常规但不拘泥。

↑高二速写——宋闪（向上翻可以看到详细教案）

↑高二素描——由宗亮（向上翻可以看到详细教案）

↑高二素描——吴昌健（向上翻可以看到详细教案）

↑高一速写——黄光太（向上翻可以看到详细教案）

↑高一素描——苑智明（向上翻可以看到详细教案）

↑高一速写——肖爽（向上翻可以看到详细教案）

高二年级：

在素描方面本学期的教学方向为物体的关系，教学思路从基本的球、方、柱的关系衍生到球、方、柱一系列复杂形体的体面与空间关系。老师们主要通过领画，演示以及图片展示的方法让学生听懂，基本方和球的体面关系，强调绘画用笔方式。通过对学生日常作画的点评，了解学生绘画偏弱的地方，在本堂授课过程中去强调解决，做到让学生每堂课都有进步。

经过一个学期的速写方面学习，学生们对速写整个作画过程以及绘画思路有所掌握，但有很多同学的绘画环节仍存在着属于自己的错误。所以整体的教学主要利用教师示范与讲解的方法让学生可以直观看到、听到绘画的全过程，提高学生的审美能力与捕捉形体的能力，让学生能正确的认识绘画。如若遇到有一定难度的作画，可以运用简单的方法去讲解内在的结构，目的是可以让学生通过理解，可以主观处理分析，理解作画。

对于色彩方面，主要通过教学课件展示及示范，为学生讲解色彩三要素、三原色等概念，让学生直观感受色彩绘画，培养学生对色彩的认知与热度，提高学习兴趣。根据阶段性学生绘画反馈出来的成绩，及时进行教学研究。再通过不同的教学模式，解决学生绘画中存在的问题，让学生能理性思考画面、思考人生，绘画出精彩的每一刻。

高一年级：

在学生刚入学时，给他们介绍了高中需要学习的课程：速写、素描、色彩。

通过课件播放学习，让学生们了解所学课程的基本知识和绘画工具等。通过讲授理论、观赏大师作品、课堂演示绘画让学生了解到，理论是基础，先理论后实践。

通过观赏PPT中的文字与图片、视频，让学生更全方面的了解美术，了解学习美术后的优势，并开阔学生眼界、树立目标。通过教授与图片相结合介绍速写让学生明白领会速写的真正含义和历史价值，让学生平时多角度学习，多角度思考，避免绘画的片面化。而素描是使用单一颜色绘画工具而在画面载体上按照一定的绘制原则而有意塑造物体形态的美术活动。素描水平是反应绘画者空间造型能力的重要指标之一。让学生明确素描的特点以及分类。通过简述素描的历史来让学生更了解素描，从而更好的发挥自己的灵感。素描是造型艺术的基础，其背后可以说是科学、美学、哲学心理学的一个独立的有系统的艺术世界。通过讲解让学生理解透视是造成物体在绘画中产生空间感的主要原因。锻炼学生感性和成角透视的规律，并能用学到的知识画出生活中的透视现象。通过老师的带领绘画下，学生绘画能力每日都有进步。日后会通过多彩的教学方式更好地激发学生绘画的积极性，让学生用画笔绘画出自己多彩的人生。

本次作业检查就学生作业保管情况是否完好，作业是否干净、整洁、字体是否美观，有错作业学生是否及时订正；教师布置作业是否有针对性、是否认真按时批改、是否有指导性、鼓励性评语等情况进行查看。经过检查，发现学生书写认真，教师评语能结合本学科的特点给予学生鼓励，表扬进步生，鞭策学困生，体现了教师的耐心辅导。

高一学生作业

高一学生作业

高二学生作业

高二学生作业

检查中发现，有的教案能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特的教学，能找到教材特点及本课的教学重难点并恰当处理，重视新知识的生长过程，有教法和学法的体现。

↑高二形体——王月（向上翻可以看到详细教案）

↑高二表演——吴昊霖（向上翻可以看到详细教案）

↑高一形体——王月（向上翻可以看到详细教案）

↑高一播音——孙博（向上翻可以看到详细教案）

播音的学习，是一个从汉字的发音、到气息的训练、再到即兴表述，最后到仪态气质的一个综合而全面的训练过程。只要长期坚持对播音专业的学习，就不难成为人群中那个仪态大方、口齿清晰、思维灵活、声音悦耳，绝佳魅力的人。

高二年级：

播音专业本周学习重点是指定稿件和模拟主持。指定稿件为一篇中国传媒大学2019年艺考复试真题的稿件，其中难点是稿件要读出层次，重音要重点掌握。模拟主持内容为：现在很多小学生玩王者荣耀上瘾，甚至会盗刷父母银行卡买装备，请根据这一现象做一档节目。这是学生们第一次进行模拟主持，一定要掌握方法，第一要学会话题的进入，第二要掌握话题的衔接，第三要有精彩的结束语。

表演专业本周教学内容是表演自备稿件教学，之前的表演课已经带领学生学习了两篇老师指定的自备稿件，在之前的教学中有学生反映老师给指定的稿件不是特别适合自己，本周主要是以学生为主自行查找适合自己的稿件，根据每名学生查找的稿件老师进行一对一指导，教学重点是学生对稿件的故事背景、写作背景进行剧情分析，学生对自我情感与表演能力的认知是教学难点。教学方法以实践教学为主，每名同学逐一教学。

形体专业已经进入第九周的学习，以地面基础训练（基训课、软开度）为主，来解决肢体的外开与规范性。本周开始从地面基础训练逐渐进入扶把基础训练，部分地面基础训练由8拍练习变为4拍，目的是提升肌肉能力、动作快速形成能力，通过基训不断的练习将身体形成固定的肌肉记忆。在这一周开始教古典舞身韵为舞蹈做铺垫，并且教艺考舞蹈，女舞《忆秋风》、男舞《纸扇书生》，从而规范学生的舞姿与造型。

高一年级：

播音专业已经进入到第九周的学习，学生们对播音专业有了一定的了解，本周要继续学习舌根音g.k.h。舌根音是指舌根和软腭相接，气流在这一部位受到阻碍后发出的一种辅音，它们是21个声母中发音最靠后的3个音，音色也是属于最暗的一组。绕口令部分，本周要学习《牛郎年年恋刘娘》，这对于n.l部分的学生来说是个难点，学生要注意连连与年年，恋与念的读音。稿件部分本周学习《乡愁》，这是余光中先生70年代在台北写的，后被海外游子不断传唱。学生要掌握递进的情绪，要读出悲伤与思念之情，在回忆中要有情绪的变化。

表演专业要打好语音基础，本周学习经典寓言故事《猴子吃西瓜》，寓言故事中有很多角色，对于学生的表演声音塑造能力、角色性格把控能力都有很大帮助。在学习中重点突出准确鲜明的人物性格，怎么展示人物性格基调的灵魂是本周寓言故事学习的难点。通过寓言故事的学习使学生增加对学习表演专业的兴趣，让学生从学习表演到爱上表演。教学方法以实践教学为主，每名学生逐一教学。

形体专业本周学习的重点为地面基础与软开度训练，在这一周增加训练难度，部分动作开始进行组合练习，由脚、腿、胯、腰、肩逐一锻炼。软开度耗腿由3分钟增加至5分钟，短时间将身体各个筋抻拉开，辅助基训。

软开度尽快解决，更好的帮助学生肢体的外开度，动作规范性。学生在没有软开度的限制，动作完成率会更高，在学新内容时会更快的接受，动作会更加标准。在打基础的阶段，软开度的比重会比基训要高，练习时间更长，并且在动作中学生进行肢体反馈并进一步理解动作发力点。

舞蹈专业在这九周内由地面基础训练逐渐进入扶把基础训练，本周继续教扶把基训新内容（腰组合、巴塞组合、小弹腿组合等）。地面基训内容由单一练习提升难度，部分动作进行复合式训练。毯技课增加软开度练习内容、技术技巧（胸倒立、肩背顶、侧手翻等）扶做，软开度为整个课程的辅助，基训与技术技巧为主，并且进行体能训练，提升小腿、大腿能力。

作业是课堂教学的补充和延伸，是教师了解学生掌握基本知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径，有效的布置和批改作业，有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。

编辑 | 文宣处

策划 | 校务委员会、美术教学部、传媒教学部

原长春市文教副市长于福今为我校愿景亲笔题字