长春大学特殊教育学院：让每一个学生都成才

新闻摘要：

日前，教育部网站公布了我国教材领域最高奖——全国教材建设奖的首届评选结果。本次共评选出全国教材建设先进集体99个，长春大学特殊教育学院荣获“全国教材建设先进集体”称号。

在皮薄如纸的蛋壳上，你能玩出什么花样？走进长春大学特殊教育学院蛋雕艺术实践工作室，这群来自特殊教育学院的听障学生正在一笔一画，精雕细琢，在“无声”的世界里，一个个日常生活中常见的普通蛋壳通过他们的巧手雕刻，焕发出了全新的生命力。

2015年，学院根据听障学生形象思维强、语言及逻辑思维弱的认知特点，将中国传统文化与特殊教育教学实践相结合，有针对性地开设了一些操作性强的传统艺术技能课，并为听障学生专门设计编写了图文并茂的听障艺术类教材。

1987年，长春大学首创亚洲第一所专门招收视障人、听障人接受高等教育的学院，构建了听障、视障学生本科人才培养体系，开创了残疾人高等教育的先河，是我国办学历史最久、专业数量最多、办学规模最大、国际影响最广、学科层次最高、办学效果最好的高等特殊教育学院。多年来，依据人才培养目标，学校结合学生特点，为视障学生开设了针灸推拿学、康复治疗学、音乐表演等专业，为听障学生开设了视觉传达设计、绘画、动画、工商管理等专业。

30多年的教学实践中，学院充分发挥教材育人功能，围绕“教什么、怎么教”，开创性的开展教材建设工作，突出残疾人高等特殊教育特色，出版了系列视障中医类、听障艺术类教材。

截至目前，结合针灸推拿学教学规律和视障学生学习认知特点，编写了大字版系列教材5 部和盲文版学习支持资料；针对听障大学生认知特点出版以图例为主的艺术类教材5 部，其中两部配有手语视频教程，堪称国内首创。

此外，为全面提升视障大学生文化素养，出版有声书《用声音聆听世界带心灵触摸中国》、《爱中国了解中国》两部，加快了我国高等特殊教育教材的信息化进程。

为实现我国高等特殊教育与世界接轨，学院还启动了国外特殊教育教材译丛工作，未来国外教材译丛将全面应用到特殊教育（视障完全融合）专业教学中，全面提升我国残障大学生的国际视野。

除了专业课教材外，学院还制定了以公共课、素质教育课为主体的符合残疾大学生特点的教材建设规划。公共课教材包含残障大学生心理健康教育、残障大学生大学语文等；实践课程教材以残障大学生创新创业教育、残障大学生生涯规划、残障大学生就业指导等为主，针对残障学生认知特点，融合课程思政及两性一度的系列教材建设，旨在结合时代需求，全面提升残障大学生培养质量。