【师生看变化】人文学院：探索建立“我为群众办实事”长效服务机制

人文学院党委自党史学习教育以来，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“我为群众办实事”贯穿党史学习教育全过程，结合学院专业特色优势，组建师生志愿服务团队，积极为我校师生提供心理健康服务，同时走出学校，深入中小学、医院、社区、戒毒所，开展音乐治疗及心理辅导志愿服务，并与社区开展支部共建，充分调动党员师生主动性和积极性，用心用情致力于健康江中，健康中国建设，逐步形成“我为群众办实事”常态化、项目化，积极探索建立“我为群众办实事”长效服务机制。

01

“从心出发·乐动校园”

助力新生“心”成长

为了帮助新生更快地融入新环境，认识了解身边的同学，增强团队凝聚力，10月8日-21日，人文学院党委组织“心灵乐梦团”志愿者，为全体新生开展团体心理辅导。在团辅志愿者指导下，方阵依次进行了“同舟共济”“心有千千结”“缩小包围圈”“最佳拍档”“滚雪球”“桃花朵朵开”等心理游戏，新生们在活动中逐步对彼此有了充分的了解，游戏中，新生们在各个团队中进行紧张而又激烈的角逐，在团队合作中感受成员相互沟通、配合中产生的强大能量，体会团队合作带来的乐趣和成员之间的情谊。在分享体验活动中，大家相互分享心得，纷纷表示，大家拉起手来才能共同成长，才能取得更大的进步。同学们手拉手齐唱《相亲相爱的一家人》，在轻松愉快的氛围中结束团辅活动。此次新生团辅心理活动让新生们在沟通中成长，在新的环境中快乐启航，给予新生们一段美好回忆，初步建立对学校的认同感。

02

“我和山区孩子有个约定”

关爱山区留守儿童

在景德镇程家山村有一群留守儿童，她们喜欢音乐，但是真的拥有属于自己的乐器却只能在梦中。每个孩子都拥有幸福快乐的权利，为了实现他们的梦想，今年，人文学院党委组织志愿服务队第十次来的到大山深处的景德镇程家山村，为留守儿童开展展“我和山区孩子有个约定”爱心夏令营，开设了音乐、体育、团体心理辅导等素质课程。课堂外，大学生和小学生手牵手，一起做心理团辅游戏，引导孩子们在团队中健康快乐成长；心理专业学生为小学生做了“总体幸福感量表（GMB）”和 “留守儿童问卷”调查分析，通过家访，有针对性地为家长提出了有利于孩子们健康成长的建议。

03

“打开心结·乐动生活”

关爱老人

为进一步加强党支部建设，整合学校、社区资源，深化“我为群众办实事”常态化、项目化机制建设，人文学院学生第三党支部与百花洲街道桂旺巷社区党委开展共建，志愿者坚持开展“打开心结·乐动生活”音乐治疗及心理咨询进关爱空巢老人活动，每周一次的献爱心活动已经风雨不变，精心准备音乐活动，为老人进行个体或团体音乐心理体验活动。

面对患有不同慢性疾病的老人，设计不同的音乐活动来帮助患者们进行康复训练：通过音乐聆听帮助患者放松减压，歌唱训练帮助患者恢复言语功能，打击乐器增强患者四肢的协调性。志愿者们在关注患者们身体状况的同时，更关心患者们的情绪、情感。治疗结束后，一位长期接受治疗的偏瘫患者充满感激地说：“我曾一度因为患上了偏瘫而对生活失去了希望，后来我遇到了这群志愿者们，通过每周一次的音乐治疗活动，不但对我的肢体康复起到了很大的作用，还极大地鼓舞了我的自信心，让我重拾了生活的希望。”

0４

“执笔连心，情留书笺”

关爱青少年

为扎实开展“我为群众办实事”实践活动，5月份，人文学院党委联合安义县启动“关爱未成年人”书信陪伴主题活动。在人文学院教工第一党支部、学生第二党支部、安义县乔乐学校、长均学校精心安排下，在教师党员的指导下，2019级应用心理学专业的大学生志愿者和两所学校的初一学生结成了帮扶对子，以书信来往的方式进行心灵沟通，通过建立大学生志愿者与初一学生一对一以书信来往的方式，构建朋辈支持网络，形成有效长期陪伴，关注和解决青少年在成长过程中面临的困惑及问题，引导青少年阳光快乐成长。

END

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来源：人文学院

编排：王文睿

初审：王文睿 复审：杨清跃

责任编辑：杨清跃

终审：张卫平

投稿邮箱：jzxmtgzs@163.com

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