《网络文学与文化》这门金课，你真的不心动吗？

你是否也曾因为某个网络小说在夜深人静时聚精会神阅读？

随着互联网时代的发展，网络文学乘着风口成为年轻人的一种文化，一千个人有一千个哈姆雷特，对于“网文”大家都有些各自的看法。

是否常常担心阅读网络小说而影响学业？

是否对网络文学作品怀有偏见认为它们都是垃圾？

是否觉得网络文学20年来的发展走向越来越差？

是否认为网络文学的出现带来了种种不好的网络文化现象？

是否认为网络文学是不可缺少的精神支柱？

如果你曾经为网文熬过夜，现在快和小师一起，共同走进《网络文学与文化》，探索师大这门精品课程吧！

为什么是TA？

《网络文学与文化》是专业任选课，课程定位网络文学，第一次开课时只有几十个同学选修，随着课程内容的不断丰富和同学们的了解、推荐，现在每次都有几百个同学选修，成为师大er选课时最抢手的课程之一。

“青春成长、玄幻仙侠、穿越言情，介绍当代中国独有的网络文学类型；《此间的少年》《九州缥缈录》《诛仙》《全职高手》《甄嬛传》《何以笙箫默》《琅琊榜》，评析网文热门和经典作品；影视IP、网游文化、网络用语，辨析网络文学与文化现象的根源。欢迎参加没有门槛的《网络文学与文化》课程学习！把握网文特征和20年来发展历程，辩证评价网文作品和文化现象，下一个大神（神农）也许就是你！”

看到这段介绍，许多同学立马对这门课程产生了浓厚的兴趣，他们点击“选择这门课程”的按钮，选择“确认”，开启了对《网络文学与文化》这门课程的学习。

接下来看看一些学习完这门课程的同学们的反馈吧。

“网络文学，一半是海水一半是火焰，有人趋之若鹜，有人避而远之。如何理解和欣赏网络文学，对现代人来说真是难题。幸好，有老师开这样的慕课，为我们的阅读提供了一些理性思考。”

A同学

“龚岚老师超级棒！！！啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！我下次还要选她的课，太幸福啦，上她的课超有趣，一直在花式吐槽，真的是太好笑了，这样上课真的好幸福呀！！！”

B同学

“老师太有魅力了吧！功课做的好足。作为妥妥的女性向读者，喜欢言情小说，但是渐渐眼光越来越挑剔，总是在寻找好书的路上。没上课之前，看网文纯属一种消遣，没有过任何的思考，第一次看到这么新奇的课程，看到后面还有几章课程很开心！”

C同学

“挺好的，老师讲课也挺贴近现实的文学作品和影视作品，对一个爱好影视和网络小说的非文学专业的大学生来说，学习课程以后，我更加系统地了解了小说的类型和发展历史，以及现存的各种问题。”

D同学

总而言之，《网络文学与文化》是一门为适应时代发展新趋势开设的新课程，目的即是解决以上问题，让对网络文学不了解或存有偏见的人群，能够真正了解它的性质和特征，引导大家正确认识网络文学和文化。同时，为了丰富课程内容，龚岚老师的团队开创了微信公众号“网络文学与文化”，推送与课程相关的信息与内容，分享一些与时俱进的观点、书评，给同学们拓展思路，提升了课堂资源的互动性。

课堂中的《网络文学与文化》

为了让大家更好地了解这门课程，小师采访到了19级文学院的刘同学，下面请她来为大家揭秘《网络文学与文化》线下课程的情景。

“这门课程从2018年起采用线上线下混合式教学，并且教法不断完善。根据老师的教学安排，每逢单周在线下（教室课堂）上课，双周在中国大学MOOC平台上完成线上学习任务。线上学习期间，老师利用慕课堂发布签到，然后会发公告，告知大家要完成的学习任务，并布置一些思考题，让我们在中国大学慕课APP上观看课程视频，完成老师在中国大学MOOC课程中发布的一些问题。而这次的线下课，老师将会按照中国大学MOOC上面发布的PPT，和同学在现场进行交流探讨。

上课时，我们先在线上完成签到，然后老师开始了今天的授课。这次课的主要内容是关于女性小说和影视文化的，班上大部分同学都是女生，对这方面有着浓厚的兴趣。上课期间，老师提到《步步惊心》《寻龙记》等作品，内容新且富有潮流感，贴合我们的学习实际，容易吸引我们的注意力，激发我们这些年轻人的兴趣，课堂的学习氛围也十分轻松活跃。紧接着，老师以“大女主文”为话题，让同学们展开激烈的讨论。大家对这个话题都有自己的看法和见解，这次讨论也是一次思维上的精彩碰撞。”刘同学向我们介绍道。

谈到学习心得，刘同学表示：“当我走出课堂，老师的话语还回荡在耳边，想起那些调侃的话还不禁笑出声，老师的课给我最大的感悟就是网络文学是符合时代潮流，符合年轻人特别是我们这些大学生的兴趣爱好的。以后阅读言情小说还是要带着自己的思考去辩证地阅读，阅读时我们要看一本书的本质，不能被一些让人觉得怦然心动的描写给糊弄住了。”

老师眼中的《网络文学与文化》

缘起网络文学，担起文学责任

在互联网发展过程中，尤其是随着超级IP的出现，网络文学和网络文化的联系越来越紧密。与此同时，人们开始利用网络文学出售各种版权，例如影视版权，游戏版权，动漫版权。这种影视、游戏、动漫的改编，使得网络文学产生的影响力更大，进而引发全民性的关注，最终形成一个社会性的现象。

网络文学作为一个新事物，一种新的文学样式，在社会上引起了巨大反响，这吸引了热衷于研究文学方向的龚岚老师的注意。龚岚老师说：“很多人对网络文学感兴趣，但并不是真正的全面了解。而且网文在发展过程中可能也走过很多弯路、歧路，它是起伏向上发展的，在这个过程中，国家需要加强引导，作家同样需要担负起自己的责任，帮助大家正确地认识它，理解它，学会正确看待网文这个新事物，把那些真正优秀的文学文化作品推荐给学生，增强学生的判别能力”。因此，在对新事物的兴趣和自己的专业认知下，龚岚老师和她的团队开设了这门课程，目的是从更加专业的、全面的角度，来引领大家认识网络文学的作品和现象。

《网络文学与文化》这门课程的前身是《网络文学概论》。但是，在课程初期建设的过程中，老师们意识到不能纯粹只谈网络文学作品，必须要把它跟整个网络文化的发展动向联系起来。于是他们把文学和文化放在一起进行建构，并把这门课程的名称改成了《网络文学与文化》。虽然老师们一开始设立这门课程的目的是要引领认识，端正三观，但之后老师们将研究内容的范围扩大化，从社会的文化引领的角度去考虑，而不仅仅只是从网络文学作品创作来谈，并且把它跟影视文化、网游文化、动漫改编、超级IP以及汉语汉字联系起来，通过它和这些文化现象的结合挖掘它的内涵本质，希望能够起到一个引导社会风潮风向的作用。

与时俱进，与生共学

在比较早期的时候，龚岚老师也也处于摸索阶段，因为课程的目标就是要引领学生正确认识、看待网络文学和文化，端正三观。起初，龚岚老师对一些网络作品的批判是非常严厉的，但这些网文的背后总有一批忠实的粉丝和拥护者，过于严厉的态度容易与“书迷”引起交锋。

有一次龚岚老师上课讲到一部作品，口气比较严厉，批判比较多，课堂上有一个女同学，当场就哭了起来，她觉得特别难过，因为自己喜欢的作家作品遭到老师如此严厉的批评。当时龚岚老师看到这个同学哭，并听到她说了一句：“啊？老师你怎么可以这样说啊……”从那次起，龚岚老师就意识到，授课不仅要采取一些更合适的方法、策略，而且还要考虑学生的接受度。所以龚岚老师现在讲课，有时候讲到一些个人觉得问题比较多，但是影响比较大的作品时，会用一种开玩笑的口气跟同学交流，说道：“然后我下面要讲某个作品，那可能我对它有一些自己的看法和观点，如果你是它的粉丝啊，可能会不爱听哦”，先给大家打一个预防针，甚至有时会说，“如果你实在接受不了呢，可以先出去会儿”，给学生留一个缓冲平复的阶段，让同学们更能接受一些。

据老师介绍，这门课程要跟上这个时代的发展，很不容易，需要花大量的时间。因为网文和网络文化的各种现象、事件发展变化特别快，一两年内，作品的写作风向，以及那些文化潮流，就会发生很大的改变。所以课后老师们要花很多时间，心里要一直保持这种关注度，克服自己的惰性。比如说作为一个资深读者，阅读到一定量之后对一些文章，会产生一种免疫力，就再也不想看了，但作为一个老师，需要全面了解、关注和把握网文与网络文化的发展和变化，阅读时不管是好的坏的，还是喜欢的不喜欢的，都要有所涉猎。

同时龚岚老师作为网文“骨灰级”读者，一直跟踪这个领域的发展，平时在课后也阅读大量的网络文学作品，了解其发展动向。龚岚老师也在持续关注着当前出现的各种网络文化现象。遇到最新发生的具体事例，龚岚老师都会及时拿到课堂上来举例分享，进行一个分享讨论，学生们对这些事例都很熟悉，也爱参与到讨论中来。

立足时代，推动创新

“视频、文档、课件、讨论和课后的阅读材料，以及发布的各种讨论，这些要素构成了一个完整的慕课课程体系。慕课有总体的计划安排，同学们可以先了解整个课程介绍了哪些内容，是怎么样推进的。老师按照这个计划安排进度，每隔一段时间发布其中一个部分，并发布通告，告诉学生这一周要完成的任务，要学习的内容和要完成的测试作业，是一个循序渐进的过程。”除此之外，老师们也通过网络上的讨论题收集学生的反馈，时刻关注学生的最新动向，如果有一些明显的发展迹象，会在后期对这个课程进行调整。

虽然慕课视频更新速度没有很快，但是网络文学的一些现象可以通过文献等辅助材料，把它放在相应的部分，及时发给学生，让学生通过辅助阅读来了解最新的发展动向。其次是让学生推荐作品：同学之间相互介绍自己阅读的篇目、最感兴趣的内容以及推荐的理由等等。通过这些方式，不但老师能够得到学生的反馈，而且学生也会有充分的参与感。学生推荐的作品和最后的考核作业相结合，总结学生推荐作品中人气最高的几部作品，成为考试的对象，写作品的评论。运用这样的方式，能较好地反映出学生的喜好，也能更好地激发同学们对期末考核的热情。

流年笑掷，未来可期

面对网络文学的发展，龚岚老师也谈了一些自己的看法，“这两年网络文学风气是在不断向好的，因为近两年来国家的重视和提倡网文出海，激发人们的文化自信，把好的作品推荐到国外去，走现实向的走向。”龚岚老师上课也一直和同学们强调，要走这种现实向的走向，写自己的生活，一些真实的东西，便是最好的。“目前的导向发展是很光明的，但是网文本身固有的幻想的属性是比较严重的，需要我们去改变，或者说要在这两者之间找到一个更好的结合点、平衡点并不是那么容易的事情。从这个角度来说，还需要各方面不断的努力，才能取得令人满意的效果。”

“你是否想和老师同学们畅聊我们一起追过的网络小说？”

“你是否也想参与网络文学的扫榜活动？”

“你是否也想一入网文深似海？”

“你是否羡慕网络文学的课堂里的欢声笑语？”

“你是否……”

也许，一切尽在不言之中。

那么，快来与《网络文学与文化》来一场奇遇吧！

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本版编辑| 谢进英

文字 | 林圣卢楚楚何喻

图片 | 杨泽治 部分源于往期推送

值班编辑 | 赖彦菽

责任编辑 | 林梦 赖江华

审核 | 万森林 曹琪 钟雪艳

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