青田画室少儿优秀作品赏析

在以往的艺术评价中，往往聚焦于儿童画画面本身。殊不知儿童画的创作过程与引导过程，才是开启想象力、训练观察力、学习表现力，甚至窥探疗愈儿童心理的不二法门。

早期的儿童绘画，没有沾染模仿的习气，画面自由奔放。这种即兴自发的表达，在某些家长眼里可能被曲解为无意识、无法解读的乱码；在艺术家眼里，又可能被曲解为儿童具有和成年人一样的生发动机与绘画技巧。事实上，儿童绘画是儿童全力控制自己感觉、情感和思想的反应，只有关注到每个孩子的创作过程，我们才能理解儿童的思维和动机，并在理解的基础上审视他们的作品。

让我们借鉴新西兰学前教育学者卡尔提出的“学习故事”分析方法，运用“注意”、“识别”、“回应”三个步骤来观察记录。

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儿童画要的是一种幼稚中带点有趣的味道。

儿童画不要用画的像不像来评价，而是从画中可以反映儿童的特质，比如创造力、观察力、想象力，特点就是儿童眼中的世界，不拘一格，充满想象。是孩子眼中的奇妙世界。