老师应该帮学员“改画”吗？

关于绘画· 问答

家长

老师您好，有个问题请教您，在上课过程中，老师帮我孩子画了，那还算是孩子自己画的吗？

家长您好，改画不是帮画，改画在一幅画的不同阶段也是有不同意义的。比如在一幅画完成后，老师给学生讲解，哪些地方有不足，哪些地方做出一点改变会让画面效果产生实质性的改观，这时候老师动几笔是很有帮助的，尤其对于朝阳班以上的学员，孩子们求知的欲望都很强烈。

再比如在一幅画进行中，一幅很有挑战性的作品的完成，必然会碰到几处孩子感觉迈不过去的坎，这时候老师在关键的地方不留知觉的给予一点帮助，不仅可以帮助一幅画的完成，还可以提升学员的信心。

学员的学习不是在一朝一夕的，学习是一个长久之计，有时完成一件作品所需的技巧和注意事项，老师在给学生改画就像是树立一个效果的标杆，引导学生去做到“他可以做到”的效果，但是优秀的老师一定会仔细拿捏修改或是帮助的度，不会去强调超越年龄范围的能力。

老师

家长

改画会不会让孩子没有学到要紧的关键技巧？

在我们的课程中，一直特别强调步骤性，第一步干什么，第二部干什么，由此来完成高难度的作品，每一个步骤中都会有关键性或高难度的地方，有些孩子由于绘画素质不够全面的原因，阻滞了无法进行下一步的绘画，这时老师也会在关键的地方施以援手，帮助学员度过眼前的难关，感受下一阶段的绘画新天地。

对于帮助学生改画，还有一点就是改画不是代笔，改画也不是帮学生把难画的都画完，也不是去改变学生作品的整体面貌，儿童的作品本身就有逻辑完整性不高的特性，但正是这些才是儿童绘画最动人的地方，让小孩的作品展示了超越年龄的成熟，这也是不好的。

老师

家长

学生的画不好看就应该不好看，保持真我画面，不应该让老师改，对吗？

低龄段小朋友学习绘画，一方面是锻炼动手能力，一方面则是要浸润审美感受，就像小孩学步一样，开始总是离不开老师的帮助，但在一次次尝试以及对老师处理过程的模仿中，形成自己的绘画处理能力，这也是很重要的。

还有一种改画，是按照学生的思路，不掺杂老师个人的成分，帮助动手能力弱的小朋友完成作品。这样可以帮助学员展现自己的思路的成果，提高学生动手绘画的欲望。

老师

听了老师专业的讲解，相信家长朋友对绘画教育思路和教育方法有了更加全面的认识。少儿美术可以说既是孩子自身本能兴趣欲望的表现，又是对客观世界认识的反映，既是学习又是娱乐，既有模仿又有创造。培养健全的人格和艺术素养也正是美术教育的根本所在。

DRAW

暑期第一周 部分学生作品

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