园丁说｜ 曹迎春：一枝一叶总关情

“春苗和家长的认可是我工作的动力，与每一个春苗相知相伴的日子，是我最温暖、最感动的记忆！我会继续当好学生成长路上的引路人和护航者，用责任和爱心为学生搭建起通向未来的桥梁。”如果说辅导员的工作是一种历练，那么每一个学生的成长，都伴随着很多的成长和感动。

桃李不言，下自成蹊。1045名“春苗”的成长，离不开她的陪伴。

她是2020年南京信息工程大学辅导员年度人物——计算机与软件学院辅导员曹迎春。

以勤劳为箭簇，教学就是靶心

思想政治教育和价值引领是辅导员首要的工作职责。作为辅导员和学生党支部副书记，曹迎春老师坚守育人初心，全心全意为学生服务。

在学生日常管理工作中，她不断创新工作思路和方法，在同学面临疑问时，总是亲切的询问，了解细节。“曹老师就像我们的朋友一样，会认真的了解我们的想法。”掌握学生思想行为特点，有针对性地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

曹迎春老师在日常学生管理工作中虽然亲切有加，但也同时严格要求同学们的行为规范，自己对待工作也是严谨细致。严格按照程序处理学生事务，特别是在处理关系到学生切身利益的事务时坚持做到公平公正，“绝对不做不正确的事，学生们都是我的孩子” 。

以梦想作蓝图，甘为成功阶梯

毕业班学生考研时，全面掌握学生考研情况动态，便于精准指导。对于能进入考研复试的学生，曹老师会帮助他们强化复试技巧，引导积极备考的心态，动员学生积极调剂。为促进考研复试、调剂信息的及时发布和对接，她建立了考研复试调剂QQ群，并针对不同学生需求，提供精准的信息推送和指导；对于考研成绩没有达到复试和调剂的学生，则积极动员学生求职就业。

在指导学生就业时，她也拟出有就业意向的学生名单，建立QQ就业信息群进行就业招聘信息的推送。动员学生广泛参与各类招聘会和企业宣讲会，帮助学生们提高求职的成功率。同时，曹老师还关注求职不积极的学生，了解原因并做好引导；关注求职学生心理状态，特别是疫情对求职产生了很大的影响，单位用人计划减少，学生求职成功率降低，或者因疫情影响用人单位调整用人计划学生需要重新求职，都对学生心理产生影响，对此，曹老师都会及时给予心理疏导和帮扶工作，“曹老师不仅会鼓励我们，还会推送一些有针对性的信息给我们，对我们求职有不可或缺的帮助，现在想想真的蛮感谢她的！”

以关爱为旋律，奏响温暖乐章

对于心理工作，曹老师也是全心投入。她非常关注因学习、就业、经济等原因导致心理异常学生，并给予不同的引导。有一次在期末考试后，有几位同学的成绩不太理想，曹老师主动找他们谈话，言辞和蔼，耐心询问，并鼓励他们不要灰心丧气。在困难生认定的过程中，曹老师成立民主评议小组，坚持公平公正的原则。在物质帮助的同时，她也注重困难生心理上的帮助，“我其实一直怕申请助学金会让我很没用面子，犹豫的时候，曹老师已经想到了这一点，主动给予了我很大的帮助。真的让我非常感动！”经常与贫困生面对面交流，疏导他们心中的自卑心理已经不再是她的工作要求，而是作为“园丁”面对“春苗”自然流露的关怀。爱学生，体贴学生，了解学生，曹迎春老师用爱浇灌，滋润了莘莘学子的心。

以启迪为方法，叩开成功之门

作为毕业班辅导员，曹迎春老师认真做好16级考研学生的复试和调剂工作，所带16级专业共有87人达国家线（含推免），上线率38.33%，58人成功考取研究生，5人出国深造，其中，物嵌专业升学率达32.61%，为学院获得“考研进步奖”做出积极的贡献。而所带的16级专业已实现就业177人，其中，物联网、物嵌专业就业率均达84%以上。当问及此事时，曹老师只是真诚的说：“不是我的功劳，是孩子们自己争气，他们都是我的骄傲！”

过去的一年是成长的一年，不断积累经验的一年。一颗真心，一份职责，曹老师以饱满的工作热情，全心全意为学生服务的态度，真正成为大学生健康成长的指导者和引路人。

老师寄语

桃李不言，下自成蹊。用心陪伴了1045名“春苗”的成长，我也收获了很多的成长和感动，春苗和家长的认可是我工作的动力，与每一个春苗相知相伴的日子，是我最温暖、最感动的记忆！我会继续当好学生成长路上的引路人和护航者，用责任和爱心为学生搭建起通向未来的桥梁。

NUIST

文案丨朱学岩

编辑丨付晓宇

采访丨吴兴倩

责编丨谭璨铭

审核丨李冉冉 周赛萍

图片来源于老师本人